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成人高考专升本考试教育理论试题及答案

一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.教育区别于其他社会活动的根本特征是（）

A.培养人的社会实践活动

B.传递科学文化知识

C.促进经济发展

D.维护社会稳定

2.主张“教育即生活”“学校即社会”的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.杜威

C.赫尔巴特

D.凯洛夫

3.以学生的兴趣和需要为基础，以活动为组织形式的课程类型是（）

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.核心课程

4.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获得知识的教学方法是（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

5.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.知行统一原则

D.集体教育与个别教育相结合原则

6.心理学研究的对象是（）

A.人的行为

B.人的心理现象

C.人的生理活动

D.人的社会关系

7.看见红色感到温暖，看见蓝色感到清凉，这种心理现象属于（）

A.联觉

B.感觉对比

C.感觉适应

D.感觉后像

8.短时记忆的容量一般为（）

A.5±2个组块

B.7±2个组块

C.9±2个组块

D.11±2个组块

9.学生在解决数学题时，能从多种解法中选择最优方案，这体现了思维的（）

A.广阔性

B.深刻性

C.灵活性

D.批判性

10.“喜者见之则喜，忧者见之则忧”描述的是（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

11.小明活泼好动、反应迅速、兴趣广泛但注意力易转移，其气质类型属于（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

12.根据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）

A.获得信任感

B.培养自主性

C.建立自我同一性

D.形成亲密感

13.学生为了获得教师的表扬而努力学习，这种学习动机属于（）

A.内部动机

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.认知内驱力

14.教师通过改变课堂提问方式，引导学生从不同角度思考问题，这主要是为了培养学生的（）

A.聚合思维

B.发散思维

C.直觉思维

D.逻辑思维

15.当个体遇到挫折时，以“酸葡萄心理”或“甜柠檬心理”进行自我安慰，这种心理防御机制属于（）

A.压抑

B.投射

C.合理化

D.升华

16.教育目的的层次结构中，最具体的是（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.课程目标

17.教师专业发展的核心是（）

A.专业知识的拓展

B.专业能力的提升

C.专业情意的培养

D.专业自我的形成

18.学生在阅读时，能根据上下文推测生词含义，这主要依赖于（）

A.元认知策略

B.精加工策略

C.复述策略

D.组织策略

19.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.班杜拉

D.桑代克

20.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容的矛盾

C.社会要求与学生已有品德水平的矛盾

D.受教育者与德育方法的矛盾

二、辨析题（本大题共4小题，每小题6分，共24分。首先判断正误，然后说明理由）

21.教育的生物起源论认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。

22.学习动机越强，学习效果越好。

23.气质无好坏之分，性格有优劣之别。

24.德育过程即品德形成过程。

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

25.简述教育的文化功能。

26.简述教师专业发展的主要途径。

27.简述影响问题解决的心理因素。

28.简述培养学生创造性思维的方法。

四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）

29.结合教学实例，论述启发性教学原则的实施要求。

30.结合青少年心理发展的特点，论述如何进行有效的心理健康教育。

五、案例分析题（本大题15分）

31.案例：某小学三年级语文课上，教师正在讲解《秋天的雨》。一开始，学生