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2025年幼儿园3一6岁发展指南试题和答案解析

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.4-5岁幼儿在“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标中，典型表现是（）。

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离

C.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走

D.能单脚连续向前跳5米左右

2.关于幼儿“倾听与表达”的发展目标，下列表述符合5-6岁典型表现的是（）。

A.别人对自己说话时能注意听并做出回应

B.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

C.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

D.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

3.在“具有初步的归属感”社会领域目标中，3-4岁幼儿的典型表现是（）。

A.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭

B.能感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈和同伴

C.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称

D.能在成人指导下，爱护玩具和其他物品

4.科学领域“亲近自然，喜欢探究”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是（）。

A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征

B.能通过简单的调查收集信息

C.能用图画或其他符号进行记录

D.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

5.艺术领域“表现与创造”目标中，3-4岁幼儿的典型表现是（）。

A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

B.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

C.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

D.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

6.幼儿“具有良好的生活与卫生习惯”目标中，5-6岁幼儿应达到的要求是（）。

A.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

B.主动饮用白开水，不贪喝饮料

C.饭前便后能主动洗手，方法正确

D.能主动参加体育活动

7.语言领域“阅读与书写准备”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是（）。

A.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣

B.能大体讲出所听故事的主要内容

C.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

D.能专注地阅读图书

8.社会领域“关心尊重他人”目标中，5-6岁幼儿的典型表现是（）。

A.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求

B.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助

C.能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现

D.能有礼貌地与人交往

9.科学领域“数学认知”目标中，3-4岁幼儿的典型表现是（）。

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能通过实际操作理解数与数之间的关系

C.能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄等特征

D.能用数词描述事物或动作

10.艺术领域“感受与欣赏”目标中，5-6岁幼儿的典型表现是（）。

A.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物

B.能注意到物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述

C.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品表现节奏和旋律

D.能初步感受并欣赏环境、生活和艺术中的美

二、多项选择题（每题3分，共15分，少选、错选均不得分）

1.下列属于健康领域“动作发展”子目标的有（）。

A.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

B.具有一定的力量和耐力

C.手的动作灵活协调

D.具有良好的生活与卫生习惯

2.关于“幼儿的学习是以直接经验为基础”的理解，正确的有（）。

A.应通过亲身体验、实际操作和直接感知进行学习

B.教师应多采用讲解、示范的方式传递知识

C.应创设丰富的教育环境，合理安排一日生活

D.应避免“小学化”倾向，禁止机械记忆和强化训练

3.社会领域“人际交往”子目标包括（）。

A.愿意与人交往

B.能与同伴友好相处

C.具有自尊、自信、自主的表现

D.关心尊重他人

4.科学领域“探究与解决问题”的教育建议包括（）。

A.鼓励幼儿在探索中思考，尝试进行简单的推理和分析

B.支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识

C.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系

D.提供丰富的材料，让幼儿在游戏中认识数、量、形等概念

5.艺术领域“表现与创造”的教育建议包括（）。

A.尊重幼儿自发的表现和创造，不做过多干预

B.提供丰富的材料，让幼儿自主选择