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2025年幼儿教师考试试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.4岁幼儿在搭积木时，边搭边说：“这是城堡的大门，奥特曼要从这里进来。”这种语言属于（）。

A.对话语言B.独白语言C.问题语言D.游戏语言

2.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿应具备的生活自理能力是（）。

A.自己穿脱衣服、鞋袜B.会系鞋带C.能整理自己的物品D.饭前便后主动洗手

3.幼儿在观察蚂蚁时，教师问：“小蚂蚁的身体有几部分？它是怎么搬运食物的？”这种提问属于（）。

A.回忆性提问B.开放性提问C.封闭性提问D.假设性提问

4.某幼儿在绘画时，把太阳涂成蓝色，教师回应：“你画的太阳真特别，能告诉老师为什么选蓝色吗？”这体现了（）。

A.尊重幼儿的独特表达B.纠正幼儿的认知错误C.培养幼儿的色彩敏感度D.引导幼儿观察真实世界

5.以下关于幼儿攻击性行为的描述，正确的是（）。

A.攻击性行为仅表现为身体攻击B.小班幼儿攻击性行为多因争抢玩具C.攻击性行为是幼儿道德品质差的表现D.教师应立即惩罚攻击性行为的幼儿

6.幼儿在角色游戏中扮演“医生”，使用玩具听诊器给“病人”检查，这反映了游戏的（）特征。

A.虚构性B.规则性C.愉悦性D.社会性

7.教师在“认识春天”主题活动中，带领幼儿种植种子、观察花开、记录天气变化，这主要体现了（）。

A.集体教学的系统性B.区域活动的自主性C.生活教育的渗透性D.科学探究的实践性

8.2岁幼儿的思维方式主要是（）。

A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维

9.某幼儿园开展“亲子阅读月”活动，要求家长每天陪幼儿阅读15分钟并记录，这体现了（）。

A.幼儿园主导家园共育B.家园教育目标的一致性C.家长参与幼儿园教学D.家庭教育指导的强制性

10.幼儿在玩“超市”游戏时，教师以“顾客”身份参与，问：“这个苹果多少钱？可以打折吗？”这属于（）。

A.平行介入B.交叉介入C.垂直介入D.隐性介入

11.以下符合幼儿同伴交往发展特点的是（）。

A.3岁幼儿能主动发起合作游戏B.4岁幼儿开始出现“好朋友”概念C.5岁幼儿更关注游戏规则的公平性D.6岁幼儿容易因意见不合发生冲突

12.教师在布置班级植物角时，留出部分空间让幼儿自己种植和管理，这遵循了环境创设的（）原则。

A.安全性B.教育性C.参与性D.经济性

13.幼儿在听故事时，能根据教师的描述在头脑中形成画面，这体现了（）。

A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想

14.根据《幼儿园工作规程》，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。

A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时

15.某幼儿因分离焦虑哭闹，教师说：“如果你安静下来，下午就可以玩最喜欢的滑梯。”这种方法属于（）。

A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚

16.幼儿在拼图时遇到困难，教师说：“你可以试试先找有弧度的边，那可能是拼图的边缘。”这属于（）。

A.直接指导B.间接指导C.替代指导D.示范指导

17.以下关于幼儿音乐教育的目标，错误的是（）。

A.培养幼儿的节奏感B.要求幼儿掌握专业演唱技巧C.激发幼儿对音乐的兴趣D.发展幼儿的音乐表现力

18.幼儿绘画作品中的“蝌蚪人”（头大身体小，四肢直接连在头上）反映了（）。

A.幼儿观察力的不足B.幼儿造型能力的阶段性C.幼儿想象力的匮乏D.教师指导的缺失

19.教师在“认识数字”活动中，使用实物卡片、手指游戏、儿歌等多种方式，这主要是为了（）。

A.满足幼儿的兴趣B.适应幼儿的学习特点C.完成教学任务D.展示教学技巧

20.某幼儿在角色游戏中重复扮演“妈妈”给“宝宝”喂饭，这可能是因为（）。

A.游戏材料不足B.幼儿缺乏游戏经验C.幼儿在练习生活技能D.教师介入过多

二、简答题（共4题，每题10分，共40分）

1.简述幼儿游戏的教育价值。

2.列举3种幼儿情绪调节的指导方法，并举例说明。

3.如何通过区域活动培养幼儿的社会交往能力？请结合具体区域说明。

4.