2025年幼儿园管理人员考试题附答案.docxVIP

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  • 2026-02-07 发布于四川
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2025年幼儿园管理人员考试题附答案

一、单项选择题(每题2分,共30分)

1.根据2024年修订的《幼儿园保育教育质量评估指南》,下列哪项不属于“师幼互动”维度的关键指标?

A.关注幼儿个体差异

B.支持幼儿主动探究

C.定期更新班级环境

D.回应幼儿情感需求

答案:C

2.某园发生幼儿误吞小玩具事件,管理人员在事故报告中需重点说明的内容不包括:

A.玩具来源及安全检测记录

B.教师当时的具体看护行为

C.幼儿家庭经济状况

D.送医救治的具体过程

答案:C

3.幼儿园教师培训学分管理中,2025年新规要求教师每年参加园本培训的学时不得少于:

A.24学时

B.36学时

C.48学时

D.60学时

答案:B

4.关于幼儿园膳食管理,下列做法符合《学校食品安全与营养健康管理规定》的是:

A.每周五公布下周带量食谱

B.由保健医生单独制定食谱

C.餐点加工后留存48小时

D.允许家长自带零食入园分享

答案:C

5.某园拟开展“传统节日”主题课程,在方案设计中最应优先考虑的是:

A.节日装饰品的美观度

B.幼儿的生活经验与兴趣

C.家长的参与配合度

D.活动材料的成本控制

答案:B

6.幼儿园安全风险排查中,下列哪项属于“高风险点”?

A.走廊墙围有1cm缝隙

B.户外攀爬架螺丝松动

C.卫生间地面有少量水渍

D.晨检台体温枪电池不足

答案:B

7.教师职业倦怠预警指标中,连续()出现迟到早退、教学准备敷衍等情况,需启动干预程序。

A.1周

B.2周

C.3周

D.4周

答案:B

8.家园共育工作中,针对“祖辈教养为主”的家庭,最有效的沟通方式是:

A.每月发放纸质育儿指南

B.建立祖辈家长微信群

C.邀请参与亲子手工活动

D.定期开展隔代教养讲座

答案:D

9.幼儿园档案管理中,幼儿成长档案应至少保存至:

A.幼儿离园后1年

B.幼儿离园后3年

C.幼儿小学毕业

D.永久保存

答案:B

10.某园开展“混龄区域活动”,管理人员在观察指导时,重点应关注:

A.材料是否按年龄分层投放

B.大幼儿是否主导活动进程

C.教师是否干预幼儿冲突

D.不同年龄幼儿的互动质量

答案:D

11.幼儿园设备采购招标中,下列行为符合规定的是:

A.邀请3家具备资质的供应商参与

B.提前向意向供应商透露评分标准

C.由后勤主任单独确定中标单位

D.要求供应商赠送额外教学材料

答案:A

12.应对“家长投诉教师态度冷漠”事件,管理人员首先应:

A.召开全体教师大会强调服务意识

B.调取监控核实具体时间场景

C.直接与涉事教师进行诫勉谈话

D.向家长承诺更换班级教师

答案:B

13.幼儿园年度财务预算中,人员经费占比不得低于总支出的:

A.40%

B.50%

C.60%

D.70%

答案:C

14.新入职教师跟岗培训中,最能有效提升其班级管理能力的方式是:

A.参加园本理论培训讲座

B.观摩优秀教师半日活动

C.独立设计一节教学活动

D.参与幼儿离园环节管理

答案:B

15.关于幼儿园突发事件应急演练,下列要求错误的是:

A.每学期至少开展1次消防演练

B.演练方案需经园务会审议

C.演练后需形成书面总结报告

D.演练时可提前通知教师准备

答案:D

二、判断题(每题1分,共10分。正确填“√”,错误填“×”)

1.幼儿园可以接受企业赞助的儿童绘本,但需核查内容是否符合幼儿年龄特点。()

答案:√

2.教师在家长群发布幼儿如厕、进餐等生活环节照片时,无需单独征求家长同意。()

答案:×

3.保健医生发现幼儿患传染性疾病,应在24小时内向属地疾控部门报告。()

答案:√

4.幼儿园课程实施方案需经园务委员会审议通过,无需报教育行政部门备案。()

答案:×

5.教师因孕产假需临时换岗,可安排取得保育员资格证的人员代班。()

答案:×

6.户外体育活动中,教师与幼儿的安全距离应保持在3米以内。()

答案:√

7.家长要求查看幼儿在园监控录像,管理人员可拒绝提供但需说明理由。()

答案:×

8.幼儿园食堂可以加工制作冷荤凉菜,但需单独设置操作间。()

答案:×

9.教师培训经费应不低于年度公用经费的8%。()

答案:√

10.混龄班编排时,大、中、小班幼儿人数比例应为3:2:1。()

答案:×

三、简答题(每题6分,共30分)

1.简述幼儿园园本教研的组织要点。

答案:①明确教研主题:基于教育实践问题,结合《指南》《纲要》确定核心目标;②分组协作研讨:按年龄班或研究方向分组,采用课例研讨、问题诊断等形式;③实践反思改进:通过“设计-实施-观察-调整”循环提升教学质量;④专家引领

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