2.2《人的正确思想是从哪里来的？》 统编版高二语文选择性必修中册 (1).pptxVIP

思考当下我们处于怎样的信息环境？;“品读经典论著培养思辨能力”;作者简介;;题目解读;观点的提出方式;文本研读;文本研读;理解观点;3、什么是“感性认识”和“理性认识”?二者有什么区别?;4、为什么人的认识要有第二次飞跃？第二次飞跃为什么比第一次飞跃的“意义更加伟大”？;任务：对我们的同志进行辩证唯物论的认识论的教育有哪些现实意义？;思考：本文首尾呼应的写作特点是如何体现的？;论证特点;板书设计;拓展延伸;课后练习;①“滔滔不绝”，像水流一样连续不断，没完没了。多形容话多，说起来没完没了。使用正确。

②“闲言碎语”，与正事无关的话;没有根据的话,闲话。语境是说史书上没有记载，人们只能从稗笔野史中了解他的情况，不合语境。

③“攀龙附凤”，原指依附帝王或皇亲国戚以求提高地位、成就功业,后泛指依附或投靠有权势的人。使用正确。

④“节外生枝”，比喻在问题之外又岔出了新的问题。使用正确。

⑤“左支右绌”，指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。语境理解为能够支撑，望文生义。

⑥“自顾不暇”，照顾自己都来不及(哪里还能顾到别人)。不能用于别人，用错对象。

故②⑤⑥错误。故选B。;课后练习;课后练习