第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立.docxVIP

第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》教学设计

一、课标分析

了解蒙古兴起和元朝统一史事。

内容分析

元朝的历史，主要涉及成吉思汗统一蒙古和元朝统一全国。虽然统一的过程中伴随不断的边境冲突和民族征服战争，使得中原农业文明受到了沉重的打击和破坏，但与此同时，蒙古族又开拓边疆、推动民族之间的交流与交融等方面起到了难以替代的积极作用，对中华民族的发展作出了重要贡献。

三、教学目标

唯物史观：通过阅读教材，结合史料认识铁木真统一蒙古各部的史实。

历史解释:能够在元朝统一的史实下理解元朝统一的历史意义。

史料实证:建立蒙古政权对蒙古族和蒙古社会的发展起到的积极作用。

时空观念：结合《蒙古的兴起和元朝的建立》地图，知道蒙古军灭西夏、金和南宋的过程。

家国情怀:了解文天祥抗元斗争的史实,体会文天祥在抗元斗争中体现的崇高气节与精神,继承和发扬家国情怀。

四、教学重难点

重点：成吉思汗统一蒙古；元朝的建立与统一。

难点：元朝的建立与统一。

五、教学方法和教学手段

教学方法：史料分析法、自主学习法、合作探究法。

教学手段：历史图片、历史地图、文字材料、多媒体、新教材等。

六、教学过程

（一）新课导入

过零丁洋

(南宋)文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

你知道这首诗背后的故事吗?

（二）讲授新课