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2025年幼儿园家教试题及答案

一、生活自理能力（共30分）

1.选择题（每题3分，共12分）

（1）4岁幼儿早晨入园前，家长最适宜的引导方式是：

A.帮孩子穿好所有衣物，催促“快点不然迟到了”

B.把衣服放在床头，说“自己穿，穿不好妈妈再帮忙”

C.指着衣服说“先穿袜子，再穿裤子，最后上衣”，并示范一次

D.拿出手机播放儿歌，让孩子边听边自己穿

（2）5岁幼儿用餐时把汤洒在桌子上，家长正确的做法是：

A.立刻拿走碗：“说了小心点，现在好了吧！”

B.递上纸巾：“汤洒了，我们一起把桌子擦干净，下次端碗时用另一只手扶着边缘试试？”

C.抱怨：“你看隔壁朵朵从来没洒过，你怎么这么笨！”

D.默默收拾，说：“算了，下次妈妈喂你吃。”

（3）6岁幼儿整理书包时，把玩具、水彩笔、课本混装在一起，家长应：

A.直接重新整理，说“你这样明天肯定找不到东西”

B.问：“记得书包里需要装哪些东西吗？课本、作业本、水杯，它们分别放在哪个隔层？”

C.拍照发家庭群：“大家看看我家孩子收拾的书包！”

D.没收玩具：“说了上学不带玩具，下次再装就扔掉！”

（4）3岁幼儿尝试自己用勺子吃饭，但撒了很多米粒，家长应优先关注：

A.米粒撒了多少，计算浪费量

B.孩子是否保持了正确的握勺姿势

C.孩子是否表现出“我能自己吃”的意愿

D.饭菜是否凉了，催促“快点吃，不然凉了”

2.情景分析题（18分）

场景：周末早晨，5岁的小雨（女孩）想自己扎头发，但试了5分钟都没扎紧，头发松散下来。她急得快哭了，说：“我怎么这么笨！”妈妈在旁边看着。

问题：

（1）妈妈此时最不应该说的话是什么？请列举2种错误回应并说明原因。（8分）

（2）妈妈的正确引导步骤是什么？请分步骤描述。（10分）

二、认知与学习能力（共30分）

1.判断题（每题2分，共10分。正确√，错误×）

（1）3岁幼儿数数时能从1数到10，但无法准确取出5个积木，这是正常发展表现。（）

（2）给4岁幼儿讲绘本时，家长应逐字朗读，避免提问干扰孩子注意力。（）

（3）5岁幼儿问“为什么天空是蓝色的”，家长应直接给出科学答案：“因为瑞利散射。”（）

（4）6岁幼儿玩拼图时总依赖家长帮忙，家长应减少拼图难度，选择块数更少的拼图。（）

（5）幼儿用蜡笔在墙上画画，家长应立即制止并强调“只能在纸上画”，无需其他处理。（）

2.实践设计题（20分）

请为5岁幼儿设计一个“春天的自然探索”家庭活动方案，要求包含以下要素：

-活动目标（认知、情感各1条）

-材料准备（至少3种）

-具体步骤（3-4步，包含家长引导语言）

-延伸活动（1种）

三、社会交往与情绪管理（共25分）

1.选择题（每题3分，共9分）

（1）4岁幼儿在小区玩时，被同伴抢走了玩具车，哭着来找家长。家长最适宜的回应是：

A.“走，我们找他要回来，他抢东西不对！”

B.“你自己去把玩具拿回来，别怕！”

C.“你很难过对吗？因为玩具被抢走了。我们一起过去，问问他‘可以轮流玩吗？’”

D.“算了，妈妈再给你买一个新的。”

（2）5岁幼儿因没得到喜欢的蛋糕而大发脾气，摔了玩具。家长正确的处理流程是：

A.立刻批评：“摔玩具是坏行为，再摔就没收所有玩具！”

B.先抱起孩子安抚，等情绪平复后说：“你生气是因为没买到蛋糕，但摔玩具会让它受伤，我们可以用语言说‘我很失望’。”

C.不理会，等孩子自己冷静

D.转移注意力：“别哭了，我们去买冰淇淋好不好？”

（3）6岁幼儿说“我不想和朵朵玩了，她总是抢我画笔”，家长应：

A.“朵朵可能不是故意的，你要学会宽容。”

B.“那我们以后不和她玩了，找其他小朋友。”

C.“你愿意和妈妈说说她什么时候抢画笔吗？比如是你用完了她才拿，还是你还在用？我们可以一起想办法。”

D.“是不是你自己没保管好？下次把画笔放书包里别拿出来。”

2.案例分析题（16分）

案例：3岁的浩浩（男孩）上幼儿园1个月了，每天早上入园时都抱着妈妈大哭，说“不要离开我”；在班里不和小朋友玩，只坐在角落玩自己的玩具车。

问题：

（1）浩浩的行为反映了哪些幼儿社会交往发展中的常见问题？（6分）

（2）家长可以通过哪些家庭干预措施帮助浩浩改善现状？请列举4种具体方法。（10分）

四、艺术表现与创造力（共15分）

1.操作题（15分）

场景：6岁幼儿用彩泥创作“我的家”，作品中房子的屋顶是三角形，窗户是圆形，门口有一条弯曲的小路，