基于能源观的辩证探析与创新实践——以“燃料的合理利用与开发”为例.docx

基于能源观的辩证探析与创新实践——以“燃料的合理利用与开发”为例

一、教学内容分析

??本课隶属于《义务教育化学课程标准（2022年版）》“物质的性质与应用”及“化学与社会发展”主题，是学生建立“变化观念与平衡思想”、“科学探究与创新意识”以及“科学态度与社会责任”等核心素养的关键载体。从知识技能图谱看，学生需在理解化学反应伴随能量变化（尤其是放热反应）的基础上，系统认识化石燃料的组成、利用原理及其环境影影响，进而探索氢能、太阳能等新能源的开发，形成“能源结构多元化与利用绿色化”的宏观认知。这一内容承上（化学反应的基本特征）启下（化学与可持续发展），是知识从微观粒子转向宏观社会议题的桥梁。过程