聚焦比例意义 构建概念模型——《比例的认识》教学设计.docx

聚焦比例意义构建概念模型——《比例的认识》教学设计

一、教学内容分析

??本节课隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数与代数”领域“数量关系”主题，是学生在掌握了比的意义和化简比之后，进一步学习的重要概念。在知识图谱上，比例是比的意义的深化与拓展，也是后续学习正比例、反比例、比例尺以及函数思想的认知基石，发挥着承上启下的枢纽作用。其认知要求不仅在于识记定义，更在于深刻理解比例所表示的两个比之间的相等关系这一本质，并能运用这种关系解决实际问题。课标强调通过具体情境，引导学生理解比例的意义，认识比例的“项”与“内项”、“外项”，这蕴含了从具体到抽象的数学建模思想与符号化意识。过程方