小学五年级信息技术上册：借助绕口令创设情境.docx

小学五年级信息技术上册：借助绕口令创设情境

一、教学内容分析

??本课隶属于“信息处理与交流”模块，其核心是引导学生理解并掌握计算机进行信息处理的一项基础且关键的机制——剪贴板功能。从《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的素养导向审视，本课知识载体虽直观，但背后串联着“数据与编码”、“算法与流程”的初步思想。在单元知识链中，它承上（文字输入与简单编辑）启下（文件管理与多媒体信息集成），是学生从“使用单一工具”迈向“综合运用工具进行信息加工”的关键阶梯。知识技能图谱上，要求学生从“识记”复制、剪切、粘贴的命令位置，上升到“理解”剪贴板临时存储、覆盖传递的工作原理，并最终能“应用”该功能解