建构、探究与应用：大气圈中的化学奥秘——九年级科学一轮复习之“空气、氧气、二氧化碳”整合教学设计.docx

建构、探究与应用：大气圈中的化学奥秘——九年级科学一轮复习之“空气、氧气、二氧化碳”整合教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育科学课程标准（2022年版）》所倡导的“核心素养”视角审视，本讲内容隶属于“物质的结构与性质”大概念下的重要组成部分，是学生从宏观现象认识微观本质、建立“性质决定用途”化学观念的关键载体。知识技能图谱上，它要求学生在识记空气成分、氧气与二氧化碳物理化学性质的基础上，深入理解三者间的相互转化关系（如呼吸作用、光合作用、燃烧与灭火），并能应用这些原理解释生活现象、设计简单实验，其认知要求已从“了解”上升到“理解”与“应用”层面，在初中化学知识链中起着承上（微粒观、物质分类