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探讨小学英语课堂教师反馈语在培养学生语用能力中的作用论文

摘要：本文聚焦小学英语课堂中教师反馈语对学生语用能力培养的作用，结合新课标对语言运用能力的要求，分析反馈语在搭建学习支架、纠偏语用失误、激发表达情感等方面的价值，并指出当前反馈语功能单一化、形式机械化、互动浅层化等现实困境。通过探讨优化反馈语的实践路径，旨在为小学英语教师提供可操作的策略，推动学生从“语言知识掌握”向“语用能力内化”转变，真正实现英语学科的育人目标。

关键词：小学英语；教师反馈语；语用能力；课堂互动；教学策略

一、引言

语言是交流的工具，语用能力则是语言“活起来”的关键。在小学英语课堂中，学生语用能力的培养离不