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高中语文课堂“思辨性阅读与表达”教学策略对语文素养的培养论文

摘要：本文旨在探讨高中语文课堂中“思辨性阅读与表达”教学策略对语文素养的培养作用。通过分析现阶段高中语文教学现状，提出具有针对性的教学策略，以期提高学生的语文素养，促进其全面发展。

关键词：高中语文；思辨性阅读；表达；语文素养；教学策略

一、引言

（一）1.当前高中语文教学现状分析

在当前的高中语文教学中，虽然素质教育理念已经深入人心，但在实际操作中，仍然存在一定的问题。首先，教师在教学过程中过于注重知识的传授，忽视了对学生思辨能力的培养。这导致学生在面对复杂问题时，往往缺乏独立思考和分析的能力。其次，学生在阅读过程中，往往停留在