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大连理工大学大工21春《计算机应用基础》在线测试3

作为《计算机应用基础》课程学习进程中的关键环节，在线测试不仅是检验阶段性学习成果的有效手段，更是引导学生梳理知识体系、强化应用能力的重要途径。本文将针对大连理工大学21春学期《计算机应用基础》在线测试3，从测试核心定位、重点考察模块、典型题型分析及备考策略等方面进行深度剖析，旨在为同学们提供一份专业且具实用价值的学习参考，助力大家更好地理解测试内涵，高效备考并真正提升计算机应用能力。

一、测试概览与核心定位

大工21春《计算机应用基础》在线测试3，通常安排在学期中后段，是在学生已经掌握了计算机基础知识、操作系统基本操作、网络初步应用以及Office办公套件核心功能（如Word文档处理、Excel电子表格基础、PowerPoint演示文稿制作）之后进行的一次综合性检验。其核心定位在于：

1.知识深化与拓展应用：相较于前两次测试，本次测试更侧重于对已学知识的深化理解和在较复杂场景下的综合应用能力，而非简单的概念记忆。

2.实践技能的强化检验：突出考察学生运用所学软件解决实际问题的能力，特别是那些具有一定操作技巧和逻辑思维要求的知识点。

3.学习过程的阶段性反馈：帮助学生及时发现自身在知识掌握和技能运用方面存在的薄弱环节，为后续课程学习和知识巩固指明方向。

因此，同学们在备考时，不应仅仅局限于对知识点的死记硬背，更应注重理解其内在逻辑，熟练掌握操作流程，并能举一反三。

二、重点考察模块与能力导向分析

结合《计算机应用基础》课程的教学大纲及在线测试的一贯风格，本次测试3的重点考察模块及能力导向可归纳如下：

（一）操作系统高级应用与系统维护

这部分内容并非简单考察文件复制粘贴等基础操作，而是更倾向于：

*文件系统管理：如文件/文件夹的高级搜索、属性设置（隐藏、只读、存档）、权限管理（针对多用户环境）等。

*系统设置与优化：如控制面板中常用工具的配置（显示设置、日期时间、用户账户、设备管理器）、任务管理器的应用（进程查看、性能监控、资源占用分析）。

*实用工具软件：如压缩解压软件的使用、常用杀毒软件的基本操作、数据备份与恢复的初步概念。

能力导向：考察学生对操作系统的深度理解和主动管理能力，能否根据实际需求对系统进行个性化设置和简单故障排查。

（二）网络应用与信息素养深化

网络部分是应用基础的核心，测试可能涉及：

*Internet应用进阶：如搜索引擎的高级搜索技巧、网络信息的甄别与筛选、常用网络服务（如电子邮件的高级设置、云存储的使用）。

*网络安全与规范：网络安全的基本常识、常见网络威胁（病毒、木马、钓鱼）的防范措施、知识产权保护与网络道德规范。

*局域网基础与资源共享：理解局域网的基本概念，掌握简单的文件共享和打印机共享设置。

能力导向：考察学生利用网络获取、处理、评价信息的能力，以及在网络环境中的安全意识和规范行为。

（三）办公自动化软件高级应用（核心重点）

Office系列软件的高级应用历来是在线测试的重中之重，通常会占据较大分值，主要包括：

1.Word高级排版与图文混排：

*样式的创建、修改与应用，利用样式快速统一文档格式。

*表格的高级操作：公式计算、数据排序与筛选、跨页表格的表头重复。

*图文混排技巧：图片、形状、SmartArt图形的插入与格式化，文本框、艺术字的灵活运用，图文环绕方式的精确设置。

*页眉页脚、页码的复杂设置，如不同节不同页眉页脚、首页不同、奇偶页不同。

*引用功能：脚注、尾注、题注、交叉引用的使用，生成目录。

能力导向：考察学生对文档进行专业化、规范化排版的能力，能否高效制作出格式复杂、图文并茂的专业文档。

2.Excel数据处理与分析：

*公式与函数的综合应用：重点掌握常用函数如SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT、IF、VLOOKUP（或HLOOKUP）、COUNTIF、SUMIF等的嵌套使用。

*数据管理：数据的排序（多关键字）、筛选（自动筛选、高级筛选）、分类汇总。

*图表应用：根据数据特点选择合适的图表类型，图表的格式化与美化，图表的动态更新。

*数据透视表：理解数据透视表的作用，能够创建和简单调整数据透视表以进行多维度数据分析。

能力导向：考察学生运用Excel进行数据录入、整理、计算、分析和可视化呈现的能力，能否从数据中提取有效信息并辅助决策。

3.PowerPoint演示文稿高级设计与交互：

*幻灯片母版的修改与应用，统一演示文稿的整体风格。

*动画效果与切换效果的合理设置，强调对象出场顺序和演示节奏。

*多媒体元素的插入与控制：音频、视频的插入，设置播放方式。

*演示文稿的放映设置与