西师版小学数学五年级上册知识点总结.docxVIP

西师版小学数学五年级上册知识点总结

亲爱的同学们，转眼间，五年级上册的数学学习即将告一段落。这份知识点总结，希望能帮助大家系统梳理本学期所学，巩固基础，查漏补缺，为后续学习打下坚实的根基。数学的世界充满逻辑与趣味，让我们一起回顾，把零散的知识点串联成知识网，让学习更高效，理解更透彻。

一、小数乘法

小数乘法是本学期的重点内容之一，它是整数乘法的延伸，同时也为后续学习更复杂的计算奠定基础。

1.小数乘整数的意义与计算方法：小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。计算时，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要用0补足，再点小数点。积的末尾有0的，要先点小数点，再去掉末尾的0。

2.小数乘小数的计算方法：计算小数乘小数，同样先按照整数乘法算出积，再看两个因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

3.积的近似值：在实际应用中，有时不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。保留整数，就看十分位；保留一位小数，就看百分位；保留两位小数，就看千分位……

4.整数乘法运算定律推广到小数：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。运用这些运算定律，可以使一些小数乘法计算变得简便。例如，a×b=b×a；(a×b)×c=a×(b×c)；(a+b)×c=a×c+b×c。

二、小数除法

小数除法与小数乘法一样，是小数运算的重要组成部分，计算时需要特别注意小数点的位置。

1.小数除以整数的计算方法：按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。如果整数部分不够商1，就在商的个位上写0，点上小数点后继续除。

2.一个数除以小数的计算方法：关键是把除数转化成整数。先看除数中有几位小数，就把被除数的小数点向右移动几位，位数不够的，在被除数的末尾用0补足；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

3.商的近似值：与积的近似值类似，在实际应用中，也常常需要求商的近似值。方法是先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法取近似值。

4.循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环小数的简便写法是只写出一个循环节，并在循环节的首位和末位数字上面各记一个小圆点。

5.用“进一法”和“去尾法”解决问题：在解决实际问题时，有时不能简单地用“四舍五入”法取近似值，需要根据实际情况选择“进一法”（无论尾数是多少，都向前一位进一）或“去尾法”（无论尾数是多少，都直接舍去）。

三、多边形的面积

这一单元我们学习了几种基本多边形的面积计算方法，核心思想是“转化”，即将未知图形的面积转化为已知图形的面积来计算。

1.平行四边形的面积：通过割补、平移，可以将平行四边形转化为一个长方形。这个长方形的长等于平行四边形的底，宽等于平行四边形的高。因此，平行四边形的面积=底×高，用字母表示为S=a×h。

2.三角形的面积：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。这个平行四边形的底等于三角形的底，高等于三角形的高。因此，三角形的面积=底×高÷2，用字母表示为S=a×h÷2。计算时要特别注意除以2。

3.梯形的面积：两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。这个平行四边形的底等于梯形的上底与下底的和，高等于梯形的高。因此，梯形的面积=（上底+下底）×高÷2，用字母表示为S=(a+b)×h÷2。

4.组合图形的面积：组合图形是由几个基本图形组合而成的。计算组合图形的面积，通常有“分割法”和“添补法”。分割法是将组合图形分割成几个已学过的基本图形，分别计算它们的面积，再相加；添补法是通过添上一个或几个基本图形，使组合图形变成一个大的基本图形，用大图形的面积减去添补图形的面积。

5.面积单位的换算：我们学过的面积单位有平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）、平方米（m2）。相邻两个面积单位间的进率是100。即：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。

四、简易方程

简易方程的学习，标志着我们从算术学习向代数学习迈出了重要的一步，它为解决更复杂的实际问题提供了有力的工具。

1.用字母表示数：用字母可以表示数，也可以表示数量关系、运算定律和计算公式。在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写。数字要写在字母的前面。当