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小学语文课堂教学心得体会

小学语文课堂教学心得体会篇1

通过一天的教学观摩，在这次的小学语文课堂教学示范课展示

评比活动中，使受益匪浅。

从六位选手讲课的过程中，认为他们整体上都非常的自然、

大方，语言具有亲前力，教学方法具有多样性。教学时，都能带动

学生的学习积极性与主动性。但也有个别教师，在教学的过程中，

忽略了学生的主导地位，让人觉得整堂课教师几乎都是自己在把着

讲，而学生都在听，练习的时间比较少，乂至于在下半节课中让学

生感到枯燥、乏味，从而失去了读学习的积极性与主动性。在评委

的点评中，讲到在阅读教学中应注意对于低、中、高年级的要求各

不同。

比如，在低年级只要求在句的基础上理解，而中、高年级就要

求在段、篇上理解，因此所采用的教学方法也各不相同。其次是阅

读不是简单的读课文，而是要在读的基础上理解某些重点词句、读

准字词的音等等。再次，读课文的时候，要有感情等。听了这些选

手的讲课及评委的点评使深受感触，回首自己教书的.这几年，在

阅读的时候又会注意多少，都是读读课文，分析一下重点语句、词

语就过了，更谈不上什么有感情的读课文，甚至有些连自己都不会。

因此，通过这次听课，要把所得的知识经验运用到今后的教学中,

使自己在今后的阅读教学中更进一步。小学语文课堂教学心得

体会篇2

有幸跟随江艳老师来到南师附小参加了“全国著名特级教师

课堂教学观摩”活动，亲耳聆听了多位来自全国各地知名特级教师

的课堂教学，感触很多。两天里的心一直激荡着、澎湃着，甚至

可以说是震撼，的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原

来可以有如此美妙的享受。一个教师原来可以如此传神的传道，同

时也感受到了自己的浅薄。

薛法根老师的《和时间赛跑》这一课的教学看似朴实而平淡，

但细细品味，不禁让为大师的文本解读、驾驭能力而钦佩不已。

我想：品味大师的教学就像品味那拥有淡淡清香的绿茶一一幽香飘

远、余味绕舌上课伊始，薛老师让学生听写三组词语，“忧伤

哀痛；着急悲伤；高兴快乐”，并引导他们结合亲身体验谈感受。

然后让学生初读课文，找出作者产生这三种心情的原因，薛老师在

指导学生说话时，耐心地引导他们由最初只能说不流利的一句话再

到能流利地说三句话，这不仅带给了一个孩子的进步，而且更是教

师对“循循善诱”这个真谛的诠释。接着，薛老师花了将近半个小

时的时间引领学生去感悟“文中爸爸说的那段话“，通过范读的方

式让学生体会这段话的情感特点。然后让学生感受“昨天”、”童

年”、“一生”从短到长的三个时间，去体会”时间都永远不会回

来了。”再巧妙地通过学生抓住这段话中的“了”字进行体会，由

此学生有感情地朗读就水到渠成了。

薛法根老师的课堂朴实无华中绽放出了语文的色彩，使我深深

地感到作为一名语文教师，我们要引领学生真正回归本色语文，注

重学生“双基”的夯实和听、说、读、写能力的培养，做一个有

“根”的人。

诸向阳老师执教的《晨诵与绘本》，先是带领孩子们走进日本

作家金子美玲的小诗《向着明亮那方》，了解作者，然后朗读小诗，

仿写交流；再是带领孩子们走进绘本《好饿好饿的毛毛虫》，交流

这个绘本带给你什么想法整个教学流程清晰明了，操作性强。

聆听诸老师的课，让人如沐春风，如饮美酒，那充满诗意与灵气的

课堂，如一首清新的诗，一幅淡雅的画，一股潺潺流淌的清泉，我

聆听着，沉醉着，仿佛经历了一种心灵的洗礼。接着，诸老师就

《文教师如何研发微课程》进行了精彩的讲座，主要从“开学课

程”、“中国传统文化课程”、“梅花三弄课程”、“毕业课程”

等方面进行讲解，让我们感受到了古典诗歌的文化魅力。是啊！我

们文教师是应该研发微课程，因为一个人的成长史就是他的阅读

史。教师理应成为孩子们无声的点灯人。为着美好的文，为着诸

老师的真诚与执着,我想，我们也应当引领孩子们“向着明亮那方“

而努力