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小学四年级数学上册教学计划

篇1:小学四年级数学上册教学计划

新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生轻松的学习氛围中,

掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期

数学教学计划如下：

一、学生情况分析

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维

过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括

的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本舟

教材打下了良好的基础。

我班45名学生，由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都

存着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生

课堂只停留认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪

律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以本学期针对这

些特点，数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要

培养学生对数学的学习兴趣，让学生身其中，才能坚定学生学好数学的信心，

增强学生的意志力，冻成良好的学习习惯。

二、教材分析

（一）教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位

数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和

数学实践活动等。

数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是

两位数的除法。一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围

内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数

概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认

知结构奠定础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好

铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的础知识和本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，

这些都是本册的重点教学内容。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计

图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的

知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活

中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除

法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面,

安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,

初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的

思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他

们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。让学生通过小组合作的探究

活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实

际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

（二）教学目标

1、认识计数单位“十万”“百万“：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千

亿”，认识自然数，掌握I进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,

会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中

的应用，进步发展数感。

2、会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、

除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除

几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角

的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数面角。

5、认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形

和梯形的特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7、了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现

实生活中的应用。