小学语文阅读理解要点.pdfVIP

记叙文

1.六要素:人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。

2.人称:第一人称（真可信）、第二人称（更加亲切）和第三人称（更加广泛）。

3线索：

①人线〔人物的见闻感受或者事迹〕

②物线〔某一有特意义的物品〕

③情线〔作者或作品中主要人物的思想感情变化〕

④事线〔中心事件〕

⑤时间线

⑥地点线

4.顺序:顺叙、倒叙、涌叙、补叙、分叙（平叙）。

5.划分:按事件的开展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、

表达方式的变换来划分。

6.表达方式:表达、描写（肖像，语言，动作，心理，环境等或正面，侧面、细节）、议

论、抒情、说明等。

7.语言的特点:形象，生动，具体。

8.表现手法:描写、衬托、渲染、比照、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、

欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。

A.如何找线索？

①文章的标题

②各段反复出现的事物

③文中议论抒情的语句

④作者的思想感情〔变化〕

⑤某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性

格，事情的来龙去脉C

B.记叙顺序?

1.顺叙：即按照事情的发生、开展和结局的顺序写〔时间先后〕。作用：使文

章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。

2.倒叙：把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行表达。作用：防止平铺

直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。

3才由叙：在表达过程中，由于内容的需要，中断原来情节的表达，插入有关的

情节或事件，然后再继续原来的表达。〔比方：回忆往事〕作用：补充、衬托

出文章的中心内容〔人物或事件〕，丰富了情节，深化了主题。

C.人物的描写方法？

1.肖像〔外貌）描写［包括神态描写］〔描写人物容貌、衣着、神情、姿态等〕：

交代了人物的XX身份、XX地位、XX处境、经历以及XX心理状态、XX思想

性格等情况。

2.语言〔对话〕描写

3行动〔动作〕描写：形象生动地表现出人物的XX心理〔心情〕，并反映了

人物的XX性格特征或XX精神品质。有时还推动了情节的开展。

4.心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者X

X品质。

常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反

复、比照、借代、反语。

L比喻：比喻就是“打比方。即抓住两种不同性的事物的相似点，用一事物

来喻另一事物。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。用在记

叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议

论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道摩得浅显易懂。最常用的还是

生动形象。

2.拟人：把物当作人夹写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描

写物。

作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

3.夸张：对事物的性、特征等成心地夸张或缩小。作用：揭示事物本，衬

托气氛，加强渲染力,引起联想效果。

4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分

排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果，强调内容，加重感情。用

来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽

致。

5.借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。

作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

6.夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行符合情理的着意扩大或

缩小。作用：衬托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地

突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣

7.对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同,意义相关的短语或句子。

作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括

力强。

8.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种

类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其

他的词语。

9.设问：为了弓I起别人的注意,成心先提出问题，然后自己答复。