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小学语文中年级阅读方法技巧

阅读是一种复杂的思维过程，它是阅读者对阅读材料进行筛、

加工的过程。那么对于中班级的学生阅读(方法)有哪些呢?下面为

大家带来了小学语文中班级阅读方法，供大家参考。

1小学语文中班级阅读方法

・、阅读步骤

浏览(Survey)。首先要对一章内容有个大概了解。因此要做以下

工作：读一下该章的标题和前面几个段落;随手翻过几页，读读小标题,

并注意标题的长短和编排;如果有一章小结的话，就读一读;再从头开

始，重读所有的标题，同时留心看一看插图或表格。这一步骤的目的

是要消除对书本内容的神秘感，树立信心。

抄题目(Copy)。拿一张白纸，写上章节的标题。翻阅整个章节,将

小标题抄写下来，但尽可能把它们改成疑问句，如“学习的重要性”

改为“为什么学习很重要”。这一步骤的结果是得到了一份非常简明

的提纲。

定目标(Orientate)。确定学习的顺序和重点;把课堂上未弄懂的问

题作为重点来学习;先学习感爱好的部分。

阅读(Read)。要进行有批注的阅读，在书页的空白处写下你的观

点、疑问或理解。读完一章后，把批注的内容归纳起来，写在提纲中

的空白处，再在提纲中加上课堂笔记中的重点。最后，把提纲中的关

键词划出来。这样，你手头就有了一份简明扼要的一章内容的纲要,

而且这些内容都经过了自己的思考和消化。

评估(uate)。通过复述、概括要点等方法，评估自己的学习状况,

看自己通过阅读掌握了多少知识。

二、阅读方法

⑴概览(Survey),指首先概览大小标题、框题、注意深色字体,或

者大字、粗体字，或者加着重号的内容、图片，以及首尾两段，以粗

略了解(文章)是关于哪一方面内容的，从而对文章形成总体的印象,

这样就能够清楚地意识到自己阅读的任务目标。

⑵提问(Question),自己对课文提出一系列的问题，特别把大小

标题转换成问题，这样可激发求知欲与阅读爱好，但提问应围绕阅读

的和任务来进行。

⑶细读(Read),把自己提出的问题带到阅读过程中，并试图在阅

读过程中逐一解答这些问题。

⑷复述(Recite),在细读之后，用自己的话对问题进行解答，通过

这种方式复述课文中的重要观点、主要事实和原理，必要的时候可重

读不了解或没记住之处，直到能对文章的主要内容进行回忆为止c

(5)复习(Review),要能回忆出尽可能多的信息，特别要根据自己

的提问复习学习材料，确信自己已牢固地记住了这些问题的答案c

三、阅读注意事项

1.不要反复浏览。一般只须顺着读一遍即可。如有必要，也要等

整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避开眼睛不断地来回转动。

2.采纳“筛选”式阅读法。有意识地为所需要的信息而读。

3.要默读，不要朗读。发声的阅读是快速法的大敌。

4.阅读时，视线应与读物成垂直线，并充分发挥视线的“余光”

作用，多览到一些内容。

5.要聚精会神地阅读。（快速阅读）必须有“强化”的注意力。

6.提倡有理解地阅读。阅读时、抓住实质性的关键词，理解、把

握阅读内容的实质。

7.在阅读中，运用要领记忆的基本方法，有的地去记。不必去

记无关紧要的词句，却要记住意图及内容实质。

8.学会运用多种形式的学习法，不断提高阅读速度。

2小学语文中班级阅读方法

一、课外阅读有利于培育学生独立阅读的能力。

常常课外阅读可以使学生具有独立阅读的能力，为他们今后习

作和终身学习打下良好基础。课内阅读除了培育学生的阅读爱好,

更侧重的就是使学生学会运用多种阅读方法。

方法的指导是必须的，但要掌握这种阅读方法，还要通过大量的

阅读，并形成一种习惯