二上21、《雪孩子》教学设计.docxVIP

21、雪孩子

教学目标

1.认识“累、添”等14个生字,读准多音字“呀”,会写“唱、赶”等9个字,会写“出门、空地”等14个词语。

2.学习默读,试着不出声。朗读课文,读出人物对话中不同的语气

了解故事内容,感受雪孩子的勇敢善良。

4.朗读比较两组句子,抄写其中优美的语句。

教学重点

学习默读,试着不出声。朗读课文,读出人物对话中不同的语气。

课时安排

2课时。

第1课时

课时目标

1.认识“累、添”等14个生字,读准多音字“呀”,会写生字“赶、谁、旁”。

2.学习默读,试着不出声。

3.了解故事内容

教学准备

课件。

教学过程

一、猜谜语,开始新课学习

1.出示谜语:

一个胖娃白生生,坐在雪地不吱声，

不怕冻来不怕冷,只怕红红太阳升。(打一物)

板书课题,出示雪孩子图片,贴在黑板上。齐读课题

3.谈话引入:这节课就让这个可爱的雪孩子陪伴我们一同走进一篇感人的童话故事。

二、初读课文,认读生字

1.学生借助拼音朗读课文,圈画出本课的生字。

2.学习生字词语。

(1)挑战生字。

①出示“烧、烫、灭”,引导观察:这三个字都有相同的偏旁(火)。引导:你想到了什么?(字义与“火”有关)

②出示小儿歌:柴火烧,烧得旺;烫人的火上加个盖,大火被熄灭。引导学生理解,儿歌中“上面加盖”表示“灭”字上面的“一”。

(2)挑战词语。

①出示“添柴、渐渐、终于、浑身、水淋淋、激动”,布置任务:和你的同