小学五、六年级体育与健康学科第六单元小篮球作业.pdfVIP

水平三小篮球单元作业设计

一、单元信息

教材单元

名称

学科年级学期

版本

基本信息

体育水平三第一学期人教版小篮球

单元组

。自然单元O重组单元

织方式

序号课时名称对应教材内容

1移动：侧身跑、变速跑、变向跑第六章

2双手胸前传接球第六章

课时信息3原地单手肩上投篮第六章

4移动中体前变向换手运球第六章

5移动中体前变向换手运球、传接球、投篮比准第六章

6半场3v3篮球比赛第六章

二、单元分析

(-)课标要求

以《新课标》为依据，坚持健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调

发展，引导学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳

全面发展的社会主义建设者和接班人。

(二)教材分析移动：侧身跑、变速跑、变向跑双手胸前传接

1.知识框架

1球

7-原地单手肩上投篮

小篮球：

移动中体前变向换手运球

卜」移动中体前变向换手运球、传接球、

投篮比准半

场3V3篮球比赛

图1

1

2.单元各部分内容内在逻辑分析小学水平3篮球教学，是在往年学习的基础上，采用简

化规则和小场地进行的篮球活动。

这是根据小学生的身心发展特点，将篮球运动规则简化，采用学与玩（学习运动技术与游戏

相结合）的形式进行教学。

三（）学情分析

小学六年级的儿童是心理健康发展的关键时期，学生已经具有一定的动手动脑的能力。

大部分学生平衡能力和动手能力都较强.并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模

仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社

会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。篮球是小学生喜爱，并开展

较为普遍的一项球类运动。教师应根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、

合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。

三、单元学习与作业目标

-（）单元学习与作业目标

序