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小学语文阅读方法总结

小学语文是学习的基础，它的重要性不言而喻，而要想学好语文,

最好的（方法）就是多阅读，阅读以开阔一个人的眼界，提高自身

的修养。下面为大家带来了小学语文阅读方法，供大家参考。

1小学语文阅读方法有哪些

信息式阅读法这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、

广（告）、（说明书）等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料，读

者应该使用一目十行的速读法，眼睛像电子扫描一样地在文字间快

速浏览，及时捕捉自己所需的内容，舍弃无关的部分。任何人想及时

了解当前形势或者讨论某一段历史，速读法是不少的，然而，是否

需要中断、精读或停顿下来稍加思考，视所读的材料而定。

文学作品阅读法文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律二的

意义。因此阅读时应该非常缓慢，自己能听到其中每一个词的声音，

如果嘴唇没动，只是因为偷懒。例如读“压力”这个词时、喉部肌肉

应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音，即使是一行诗中漏掉了一

个音节，照样也能听得出来。

阅读（散文）要注意它的韵律，聆听词句前后的声音，还需要从

隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知，得到自己的理解。文学

家的作品，唯有充分运用这种接受语言的能力，才能汲取他们的聪慧

才智、想象能力和写作技巧。这种依赖耳听一一通过眼睛接受文字信

号，将它们转译成声音，到达喉咙，然后加以理解的阅读方法，最终

同我们的臆想能力相关。

经典著作阅读法这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。

阅读这些著作要像读文学作品一样的慢，但读的眼睛常常离开书

本，对书中的一字一句都细加思索，捕捉的真正的用意，从而理解其

中的深奥的哲理。值得注意的是，如果用经典著作阅读法阅读文学作

品，往往容易忽略文学作品的特色，以使读自己钻进所谓文学观

念史的牛角尖中去。

麻醉性的阅读法这种阅读只是为了消遣。如同服用麻醉品那样使

读忘却了自己的存在，飘飘然于无限的幻想之中。这类读一般对

自己的经历和感受不感爱好，把自己完全置身于书本之外。如果使用

麻醉性的阅读方法阅读名著，读只能得到一些已经添加了自己的

幻想的肤浅的情节，使不朽的名著下降到鸳鸯蝴蝶派作家的庸俗作

品的水平。

如果漫不经心地阅读《安娜•卡列尼娜》，如同读一本拙劣的三

角恋爱小说。麻醉性的阅读在将进入成年的时候达到顶峰。年轻人的

麻醉阅读是造成大量的文学作品质量低劣的原因。

2小学语文阅读方法有哪些

1、略读法。这种方法的运用一般根据学生在课内学习或写作上

的某种需要，有选取地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学

以致用。心情不好的句（子）

2、精读法。它培育学生阅读潜质最主要最基本的手段。有的（文

章）语言隽永，引经据典，情节生动。老师能够利用这些作品为依据,

指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼

到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成仔细读书的好习惯。

3、默读法。默读法就对所读的书报，不发音、不辨读、不转移

视线，而快速地观其概貌。这就要求学生在快速地浏览中，要集中注

意力，作出快速地信息处理消化。

4、摘抄评价法。此阅读法就在阅读过程中根据自己的需要将有

关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点/难点部分划

记号，作解释，写评语。为以后的（作文）准备了丰富的语言积累。

5、写（心得体会）法。老师要鼓舞学生常常写（日记）或读（

二（）小学生刊物

一些杂志社会专门做适合小学生阅读的刊物，比如《少年文艺》、

《（（儿童）故事）画报》、《中国少年文摘》等的刊物，都是适合小学

生阅读的。上面有