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人教版七年级上册英语专项训练-词汇

词汇是语言的基石，是构建英语这座大厦不可或缺的砖瓦。对于刚刚踏入初中英语学习殿堂的七年级同学而言，扎实掌握词汇，不仅是理解课文、听懂对话的前提，更是进行有效表达和顺利应试的关键。本专项训练旨在引导同学们科学、高效地进行词汇学习与巩固，帮助大家打下坚实的词汇基础。

一、立足课本，夯实基础——词汇的认知与理解

七年级上册英语的词汇学习，首要任务是紧跟教材步伐，吃透每个单元的核心词汇。这不仅仅是简单地会读、会写，更要理解其基本含义和常见用法。

1.音形义结合，初见单词：

*音标先行：利用课本后的单词表和配套录音，准确掌握每个单词的发音。音标是“识字”的工具，正确的发音有助于记忆和听力理解。

*观察拼写：注意单词的字母组合和拼写规则，将发音与拼写联系起来，避免“听会了，写不出”的困境。

*理解词义：结合课本中的图片、例句以及中文注释，准确理解单词的基本含义。对于多义词，先掌握其在本单元语境下的核心意思。

2.关注词性，掌握用法：

*明确单词的词性（名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词等）是正确运用词汇的前提。例如，名词要注意单复数变化，动词要注意时态变化（七年级主要涉及一般现在时）。

*留意固定搭配和习惯用法。例如，“playbasketball”（打篮球），而不是“playthebasketball”（乐器前通常加the）；“inthemorning”（在早上）等。这些往往是教材中重点强调的内容。

3.单元主题，系统梳理：

*每个单元都有明确的主题，如“问候与介绍”、“数字与颜色”、“家庭与朋友”、“食物与饮料”等。围绕主题将相关词汇串联起来记忆，形成知识网络，比孤立记忆效果更好。例如，学习“食物”主题时，可以将水果、蔬菜、肉类、主食等相关词汇归类。

二、多措并举，强化记忆——词汇的存储与提取

记住词汇并能在需要时快速提取，是词汇学习的核心目标。这需要运用科学的记忆方法，并辅以反复练习。

1.多种感官，协同记忆：

*眼看：仔细观察单词的拼写和词形变化。

*耳听：认真听单词的发音，模仿语音语调。

*口读：大声朗读单词，甚至可以边读边写，调动口腔肌肉记忆。

*手写：俗话说“好记性不如烂笔头”，动手抄写是强化记忆的有效手段。可以抄写单词、词性、词义，甚至例句。

2.联想记忆，丰富线索：

*词根词缀法（初步感知）：虽然七年级词汇的词根词缀现象不普遍，但可以留意一些简单的构词法，如名词复数加“-s”或“-es”，动词第三人称单数加“-s”或“-es”等，为后续学习打下基础。

*同义反义法：记忆一个单词时，尝试回忆它的同义词或反义词，如“big”与“small”，“happy”与“sad”，这样可以一箭双雕，扩大词汇量。

*情景联想法：将单词与具体的生活场景、图片或个人经历联系起来。例如，看到“book”，可以联想到教室、图书馆、自己喜欢的故事书等。

3.语境记忆，活学活用：

*孤立的单词就像散落的珍珠，难以串联。将单词置于具体的句子、对话或语篇语境中进行学习，能更好地理解其含义、搭配和用法，记忆也会更加深刻。可以通过背诵课文中的重点句子和对话来实现这一点。

*尝试用新学的单词造句，或者进行简短的看图说话、描述身边事物等练习，让词汇“动”起来。

4.及时复习，对抗遗忘：

*根据遗忘规律，新学的知识如果不及时复习，很快就会被遗忘。因此，要养成及时复习、多次重复的习惯。可以利用课后、睡前、早读等碎片化时间进行回顾。

*制作单词卡片是个不错的方法。正面写英文，反面写中文和词性，利用卡片进行自测，随时检验记忆效果。

三、学以致用，活学活用——词汇的运用与拓展

词汇的最终目的是运用。只有在实践中不断运用，才能真正内化词汇，提升语言能力。

1.融入听说，积极表达：

*在课堂互动、小组讨论、角色扮演等活动中，大胆运用所学词汇进行交流。不要怕犯错，错误是学习过程中宝贵的反馈。

*多听英文歌曲、英文动画或简易的英语听力材料（如教材配套录音、英语学习APP中的初级内容），在语境中感知词汇的实际运用，并尝试模仿。

2.读写结合，巩固提升：

*阅读中积累：在阅读课本短文、简易读物（如绘本、分级读物）时，遇到学过的单词要加深理解，遇到新的生词可以尝试根据上下文猜测词义，并标记出来，过后查阅词典，丰富自己的词汇库。

*写作中运用：写句子、写日记、写小段落时，有意识地运用近期学过的重点词汇和句型。这不仅能巩固记忆，还能提高运用的准确性和灵活性。可以从仿写课本例句开始，逐步过渡到独立创作。

3.词汇游戏，增添趣味：

*通过一些词汇小