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基于虚拟现实的初中语文教学过程模型构建
需求分析：语文教学面临的现实困境与技术赋能的可能性
当前，我国基础教育正经历由传统知识传授型向核心素养培育型转变的关键阶段。在这一背景下，初中语文作为培养学生语言能力、审美情趣、文化认同和思维品质的核心课程，其教学方式的革新显得尤为迫切。然而，长期存在的“教师讲授为主、学生被动接受”的教学模式，使得课堂氛围沉闷、学习兴趣不足、文本理解浅表化等问题日益突出。尤其是在面对古诗文、经典文学作品等抽象性较强的内容时，学生往往难以建立真实的情感共鸣和空间想象，导致“读不懂”“记不住”“用不上”成为普遍现象。
更为深层的问题在于，语
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