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2025年度信息化教学校本研修实施方案

一、研修背景与意义

随着教育数字化转型的持续深化，信息技术与教育教学的融合已从简单应用迈向深度创新。我校教师队伍在信息化教学方面虽已有一定基础，但面对日新月异的技术发展和新时代人才培养需求，仍存在数字资源应用能力不均衡、智慧教学工具使用不熟练、数据驱动教学改进意识不足等现实问题。

为切实提升教师信息化素养与教学应用能力，推动信息技术在课堂教学中的常态化、融合化、创新化应用，促进教学模式改革与人才培养质量提升，特制定本校本研修方案。本年度研修将立足学校实际，聚焦课堂痛点，以实践应用为导向，力求通过系统化、常态化的研修活动，赋能教师专业成长，为学校教育高质量发展注入新动能。

二、研修目标

（一）总体目标

通过本年度研修，使我校教师能够较系统地掌握信息化教学的核心理念与方法，熟练运用至少两类主流智慧教学工具，提升数字教育资源获取、甄别、整合与创新应用能力，初步形成基于数据的教学反思与改进习惯，培养一批信息化教学骨干力量，推动学校整体信息化教学水平迈上新台阶。

（二）具体目标

1.理念更新：帮助教师理解信息化教学的核心理念，认识到信息技术对于转变教学方式、提升学习体验、促进个性化学习的重要作用，树立积极拥抱教育变革的意识。

2.技能提升：使教师能够熟练操作学校现有智慧教学平台及至少两款常用学科教学软件/工具，并能将其有效融入教学设计与实施环节。

3.资源整合：提升教师对各类数字教育资源的筛选、编辑、二次开发与共享能力，鼓励教师创建富有特色的校本化教学资源。

4.应用创新：引导教师探索信息技术支持下的新型教学模式，如混合式学习、项目式学习、翻转课堂等，尝试开展基于数据分析的精准教学。

5.素养养成：增强教师的信息素养、网络安全意识以及伦理道德观念，规范使用信息技术，保护学生个人信息与数据安全。

三、研修对象

本校全体在职教师。根据教师年龄结构、学科特点及信息化基础水平，将采取分层分类指导与普适性研修相结合的方式进行。

四、研修内容与主题

本年度研修将围绕“夯实基础、聚焦应用、鼓励创新”的思路，设置以下核心模块与主题：

（一）模块一：信息化教学理念与政策解读

*主题1：新时代教育数字化转型的内涵与趋势解读

*主题2：信息技术与学科教学深度融合的典型案例分析与启示

*主题3：学校信息化教学发展规划与支持政策宣讲

（二）模块二：智慧教学环境与工具应用进阶

*主题1：校园智慧教学平台深度应用（如互动课堂、在线作业、学情分析等功能模块实操）

*主题2：学科常用教学软件/工具技能提升（如多媒体课件制作进阶、思维导图工具、学科仿真实验软件等，分学科组开展）

*主题3：移动学习终端在课堂教学中的灵活应用策略

（三）模块三：优质数字教育资源的获取与创新应用

*主题1：国内外优质教育资源平台导航与高效检索技巧

*主题2：教学资源的版权意识与合规使用

*主题3：校本资源的共建共享与个性化资源开发（如微课制作、题库建设等）

（四）模块四：信息技术支持下的教学模式创新

*主题1：混合式教学模式的设计与实践路径

*主题2：基于数据的教学诊断与精准辅导策略

*主题3：学科教学中信息技术应用的创新点挖掘与课例开发

（五）模块五：信息素养与网络安全专题

*主题1：教师信息素养的构成与提升路径

*主题2：教育教学中的网络安全风险防范与应对

*主题3：人工智能时代的教育伦理与数据隐私保护

五、研修方式与过程

（一）研修方式

1.专家引领与同伴互助结合：邀请区内外信息化教学专家、教研员进行理论讲座与案例分享；同时，发挥校内骨干教师、技术能手的示范带动作用，开展“一对一”、“老带新”帮扶。

2.集中培训与分散研修结合：安排必要的全校性或学科组集中培训，更多采用任务驱动下的自主学习、在线研讨和教学实践。

3.线上学习与线下实践结合：利用学校网络研修平台、优质在线课程资源开展线上理论学习与技能观摩；结合课堂教学实际进行线下实操演练与成果展示。

4.案例研讨与课例打磨结合：以学科组为单位，围绕典型课例进行集体备课、观课议课、反思改进，将信息技术应用融入常态化教研。

5.项目驱动与成果导向结合：鼓励教师围绕自身教学中的实际问题，申报微型研究项目或信息化教学改进项目，以成果输出检验研修实效。

（二）研修过程（拟分三个阶段）

1.第一阶段：启动与基础研修阶段（学期初-期中）

*制定并发布研修方案，进行研修动员与需求调研。

*开展信息化教学理念、智慧平台基础操作、资源获取等普适性内容培训。

*各学科组制定本组研修子计划，确定重点攻关方向。

2.第二阶段：深化应用与技能提升阶段（期中-学期末）