小学新标准英语第一册优秀教学设计Module 9 Happy Birthday.pdfVIP

小学新标准英语第一册优秀教学设计

Module9HappyBirthday

一教学内容。课文主要叙述Sam过生日的这一所发生的事情。

重点学习CanIhave……?句型及其确定和否定回答。

二教学任务：

1、学问目标：A能听懂会说本课语言CanIhavesome

sweets/bread/fruit/biscuis?B能够用CanIhave...?及

Yes,youcan.Sorry,youcant.进行问答练习。

2、力量目标：培育同学在表演和歌曲中娴熟运用交际用语的力

量，提高同学的口语水平。

三教学对象分析：

这节课的内容与同学的实际联系相连，同学比较感爱好，教皇内

容对他们来讲不是很难。学校生活泼好动，为充分调动同学的乐

观性，激发同学的学习爱好，使同学在40分钟的时间里精神集

中，我采纳了演演、唱唱、读读、写写的形式。

四教学预备

录音机、磁带、自制食物卡片、课本

五教学方法：

1＞教法：

A、创设情景法。利用幻灯片展现Sam过生日的场景，使同学身临

其境并使他们在开心而自然的氛围中进行学习，激发了他们的奇

怪心和爱好。

B、自编歌曲法。把本课的重点句型和词汇难点串成歌词，用

H《appynewyear》曲调把它们唱了出来。让同学在奇妙的旋

律中娴熟把握所学学问。既有利于拓展同学的思维、培育同学的

创新精神，还有利于培育同学的美感，养成勤于思索的好习惯。

C、嬉戏法：抢读单词，快速反应力量。

D、肢体语言法：除重点句型以外，课文中的其它难点，边领读，

边做动作，利用学校生好动的特点，使他们在欢中学会学问。

2、学法：

A、同学之间的相互合作。

B、让同学在动中学，演中学，唱中学，玩中学。

C、在问答中熬炼口语交际力量。

六教学过程：

Stepl：复习导入：

1、利用多媒体为同学创设一个愉悦的过生日的氛围，导入新课。

老师向同学说明，今日我们大家的一个好伴侣要过生日，让大家

来猜是谁。然后播放生日歌，老师和同学一起拍手并演唱H《appy

BirthdayToYou》。

2、做嬉戏，抢读单词，训练同学的快速反应力量。

唱歌后，向大家介绍Smart老师为Sam的生日预备了许多好吃的

东西。用幻灯片快速展现各种食物，让同学一一说出名称及单词

的字母组成

Step2：精讲：

1、边拿起食物卡片边对同学说，看了这么多好吃的东西，我也

有些饿了，由于今日我起晚了，又要急着来上课，所以还没有吃

早版。手摸着肚子做出特别饿的样子，然后拿出糖果的食物卡片

走到一个同学的跟前交给他并说：Iniveryhungry.CanIhave

somesweets?”转身在黑板上板书这个问句，并重点解释“have”

一词的含义。然后启发同学回答：“Yes,youcan.或者：“No,you

cant.并把这两个回答写在黑板上。再选取不同的食物卡片

与同学进行问答练习，把卡片交给同学后，假如同学回答：

Yes,youcan.”那么他就要把卡片交还给老师，老师要说：

Thankyou.”假如回答是否定的，那么他可以先把卡片留下，

u

老师可以表现出更饥饿的样子并说please,1amveryhungry.”

假如同学还是回否定，那么老师可以表现出绝望的样子并走向

下一个同学

2、同学合作利用食物卡片到前台进行对话表演。

分别找三组同学，每组6人。5人随便从老师手中抽取单词卡片，

站成一行，把抽到的单词卡片放在胸前，第6个同学装做很饿的

样子向他喜爱的食品走去，并进行提问，拿卡片的同学做回°

假如回确定就把卡片交给第6个同学，这个同学要说“Thank

you.”假如回否定，这个拿卡片的同学就把卡片藏到身后。第

6个同学可以再找其他拿卡片的同学进行询问。

3、呈现课文内容，分角色朗读或者自日结合进行课本剧表演。

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