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小主持人启蒙与基础训练教案：点亮孩子的语言天赋

一、课程总览

本教案旨在通过系统且富有趣味性的训练，引导儿童（建议年龄段6-9岁）初步掌握主持的基本技巧，提升语言表达能力、逻辑思维能力、临场应变能力及舞台表现力，培养其自信心与沟通欲望，为未来的综合素养发展奠定良好基础。课程强调实践与互动，注重个体差异，鼓励大胆展示。

二、教学目标

1.认知目标：了解主持人的基本概念、职业特点及重要性；掌握语音发声、吐字归音的基础原理；认识基本的舞台礼仪和主持体态。

2.技能目标：能够运用正确的呼吸方法进行发声练习；初步做到吐字清晰、声音洪亮；能保持良好的站姿和恰当的眼神交流；学会简单的开场白、串联词和结束语的组织与表达；能进行简单的看图说话和即兴描述。

3.情感目标：激发对语言表达和主持艺术的兴趣；增强在公众面前表达的自信心和勇气；培养积极向上、乐于展示的心态；学会倾听与尊重他人。

三、教学对象

6-9岁儿童，对语言表达有兴趣，希望提升自信心和表现力的学员。

四、教学时长

建议总课时为若干课时，每课时45-60分钟（可根据实际情况调整单次课时长及总课时数）。

五、教学准备

1.教师准备：

*多媒体设备（用于播放音频、视频资料）

*白板或大张纸、彩色笔

*儿童故事绘本、图片卡片（内容积极向上，贴近儿童生活）

*简单的小道具（如话筒模型、小蜜蜂扩音器、小鲜花等）

*背景音乐（用于暖场、情景模拟）

*奖励用的小贴纸或小印章

2.学员准备：

*水杯

*笔记本和铅笔（用于记录简单要点或练习内容）

六、教学内容与流程设计(示例：第一阶段-基础启蒙)

第一课时：初识小主持人

(一)暖场与破冰(约10分钟)

1.问好歌/手指操：以轻松愉快的方式吸引注意力，活跃课堂气氛。

2.自我介绍小游戏：我是闪亮的小星星——每位小朋友用一句包含自己名字的话和一个可爱的动作向大家打招呼，例如：大家好，我是爱画画的小A！（配合画画的动作）。教师引导，鼓励大胆开口，给予掌声。

(二)认识主持人(约15分钟)

1.什么是主持人？：

*教师提问：小朋友们，你们在电视上见过主持人吗？他们是做什么的呢？引导孩子自由发言。

*教师总结：主持人就像一场活动的小向导、小桥梁，他们用好听的声音、清楚的语言，把节目介绍给大家，把嘉宾和观众连接起来。

2.主持人的魔法：通过观看1-2段适合儿童的优秀主持人片段（如少儿节目开场、幼儿园活动主持等），引导孩子观察主持人的表情、动作和说话方式。

*讨论：这些主持人叔叔阿姨/哥哥姐姐，他们看起来怎么样？（自信、开心、亲切）他们说话有什么特点？（清楚、响亮、有趣）

3.我们也能当小主持人：鼓励孩子，每个人都可以通过学习成为一名优秀的小主持人。

(三)声音的秘密——初步发声练习(约15分钟)

1.神奇的小喇叭：教师用小喇叭比喻嗓子，引导孩子感受声音的高低、大小。

*吹气球呼吸法：想象肚子里有一个气球，吸气时气球慢慢变大（肚子鼓起），呼气时气球慢慢变小（嘴巴撅起，发出嘶——的长音）。练习2-3次，感受腹式呼吸的初步状态。

*音阶滑梯：跟着教师的琴声或口令，用啊或啦音从低到高、从高到低进行简单的音阶练习，活动声带。

2.口部操小游戏：

*双唇打响：像马儿跑一样，让嘴唇发出啵啵啵的声音。

*舌尖顶牙龈：用舌尖轻轻顶住上牙床，左右移动，锻炼舌头灵活性。

(四)课堂小结与作业(约5分钟)

1.回顾：今天我们认识了主持人，还学习了用肚子呼吸的小技巧。

2.作业：回家后，对着镜子，用今天学到的小喇叭声音，大声地向爸爸妈妈介绍自己：爸爸妈妈好，我是今天学习了主持的小主持人XX！

第二课时：站姿与眼神——小小主持人的形

(一)暖场复习(约5分钟)

1.复习吹气球呼吸法和简单口部操。

2.邀请2-3名小朋友展示上节课的回家作业（自我介绍）。

(二)站姿训练——挺拔的小松树(约15分钟)

1.不良站姿危害：教师模仿含胸驼背、东倒西歪等不良站姿，让孩子说出感觉（不舒服、不好看）。

2.正确站姿要领：

*教师示范讲解：小脚尖，微微开；小脚跟，靠一靠；小肚子，收一收；小胸脯，挺一挺；小肩膀，放平了；小脑袋，抬起来；眼睛看前方，面带微笑像朵花。

*形象比喻：我们就像一棵小松树，根扎大地，树干挺拔，枝叶舒展。

3.站姿小游戏：

*木头人：保持正确站姿，坚持一段时间，教师巡视纠正。

*头顶书本：头顶一本轻薄的书（或用A4纸代替），练习在保持平衡的同时，保持良好站姿。

(三)眼神交流——会说话的眼睛(约15分钟)

1.眼睛的重要性：眼睛是心灵的窗户，主持人的眼睛要会说话