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非连续性文本阅读教学在初中语文教学中的思维训练与能力提升论文

**摘要**

非连续性文本阅读教学作为初中语文教学的重要组成部分，对提升学生信息处理、逻辑思辨及实践应用能力具有关键作用。当前教学中，因长期侧重连续文本解读，学生对图表、数据、符号等非连续文本的感知与解析能力薄弱，难以适应信息时代的多元文本需求。本文立足现实教学痛点，从适应信息时代、弥补教学短板、回应生活需求三方面阐述其必要性，并探讨其在逻辑思维、批判性思维及跨学科能力培养中的独特价值，旨在为初中语文教学提供可操作的实践路径，促进学生核心素养的全面发展。

**关键词**：非连续性文本；初中语文；思维训练；能力提升；核心素养

一、引