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高中生职业规划教育与心理素质培养的关联性研究论文

**摘要**

在“新高考”改革与核心素养教育深化的背景下，高中生职业规划教育与心理素质培养的协同育人价值日益凸显。本研究立足高中生心理发展与职业选择的关键期，通过文献分析与实践观察，探讨职业规划教育与心理素质培养的内在关联机制，揭示两者在目标设定、能力提升、价值塑造等方面的互动逻辑。研究表明，职业规划教育为心理素质培养提供实践载体，心理素质培养则为职业探索奠定内在支撑，二者融合能有效缓解学生的生涯迷茫，提升其抗挫折能力与自我效能感，最终实现“成人”与“成才”的统一。研究为高中阶段生涯教育体系的优化提供实证参考，推动教育从“知识灌输”向“生命成长