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语文版八年级语文知识点归纳

语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程。八年级的语文学习，在整个中学阶段承上启下，既要巩固已有的知识基础，又要学习新的内容，提升综合素养。这份归纳旨在梳理本学期语文学习的重点，为同学们提供一个清晰的知识脉络和复习指引。

一、语言积累与运用

语言积累是语文学习的基石，运用则是其最终目的。这部分内容贯穿于整个语文学习过程，需要我们常抓不懈。

1.字音字形：

*重点掌握课文中出现的生字词的读音和字形，特别是多音字、形近字、易错字。

*能根据拼音写出汉字，根据汉字写出拼音，并能正确规范地书写汉字。

*养成勤查字典、词典的好习惯，注意区分同音字、形近字的意义和用法。

2.词语：

*理解并掌握课文中的重点词语（包括成语）的含义，能结合具体语境理解词语的引申义、比喻义。

*能辨析近义词、反义词，体会词语的感情色彩和语体色彩。

*学习积累并运用成语，理解其来源、意义及用法，避免望文生义或误用。

3.病句辨析与修改：

*掌握常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

*能准确识别病句，并运用恰当的方法进行修改，保持句子的原意。

4.句式变换：

*掌握主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、把字句与被字句等常见句式的变换方法。

*变换句式时，要注意保持句子原意不变，语气连贯。

5.语言运用：

*口语交际：能根据不同的场合、对象，文明得体地进行交流，如演讲、辩论、采访、讨论等。

*仿写与续写：能仿照给定句子的句式、修辞和内容进行仿写；能根据文章的思路进行合理续写。

*压缩语段与扩展语句：能概括一段话的主要内容；能根据要求，将简单的句子或词语扩展成意思丰富、表达生动的语段。

*图文转换：能看懂图表、漫画等，并能用文字准确描述其内容或揭示其寓意。

6.名著导读：

*了解本学期要求阅读的名著的基本内容、主要人物形象、主题思想及艺术特色。

*养成阅读名著的习惯，积累文学常识，提升文学素养。

二、阅读

阅读是获取知识、提升理解能力和鉴赏水平的重要途径。八年级阅读重点包括现代文阅读和古诗文阅读。

（一）现代文阅读

1.记叙文（含散文）阅读：

*概括内容：能准确概括文章的主要内容、段意，把握记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。

*理解句子含义：能结合语境，理解文中重要句子的深层含义和表达效果。

*分析人物形象：能通过人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写，以及人物在事件中的表现，来概括人物的性格特征和精神品质。

*把握情感主旨：能体会作者在文中表达的思想感情，理解文章的中心思想或主旨。

*品味语言特色：体会记叙文语言的准确性、生动性、形象性，赏析文中运用的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等）及其作用。

*理解表达方式：辨析记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。

*理解表现手法：如象征、衬托、对比、伏笔、照应、悬念、托物言志、借景抒情等，并分析其表达效果。

2.说明文阅读：

*把握说明对象及其特征：明确文章说明了什么事物或事理，以及该事物或事理具有哪些方面的特征。

*辨析说明方法：掌握举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、摹状貌等说明方法，并分析其作用。

*理清说明顺序：了解时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体、从主要到次要等），并理解其对说明内容的作用。

*体会说明语言：体会说明文语言的准确性、严密性，以及在准确前提下的生动性。

3.议论文阅读：

*找出中心论点：明确作者在文章中提出的主要观点和主张。论点通常在标题、开头或结尾，有时需要自己概括。

*分析论据：理解论据的类型（事实论据、道理论据），并分析论据在证明论点方面的作用。

*辨析论证方法：掌握举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法，并分析其作用。

*理清论证结构：了解议论文常见的结构形式（总分、分总、总分总等），把握文章的逻辑层次。

*体会议论文语言：体会议论文语言的准确性、严密性、概括性和鲜明性。

（二）古诗文阅读

1.文言文阅读：

*常用实词：积累并掌握课文中出现的常用文言实词的一词多义、古今异义、词类活用（如名词作动词、形容词作动词、使动用法、意动用法等）、通假字等现象。

*常用虚词：理解并掌握“之、乎、者、也、以、而、于、焉、其、乃”等常见文言虚词在不同语境中的意义和用法。

*特殊句式：了解判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定