《方程的意义》教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

五

学期

秋季

课题

方程的意义

教学目标

1.在具体情境中，初步理解方程的意义，并能根据问题找到等量关系，列出方程。

2.在找等量关系列方程的过程中，发展抽象能力，感悟等价思想和模型思想。

3.感受数学与现实生活的联系，体会方程的应用价值，增强学习数学的兴趣。

教学内容

学习重点：

初步理解方程的意义，并能根据问题找到等量关系，列出方程。

学习难点：

初步理解方程的意义。

教学过程

一、结合情境，体会意义

（一）认识天平，用式子表示天平的状态

1.认识天平，理解原理。

教师组织学生认识天平，引导学生用一个式子表示下图中天平的状态。

预设：50＋