7.3 用药与急救教案（2025-2026学年人教版生物八年级上册）.docxVIP

7.3用药与急救教案（2025-2026学年人教版生物八年级上册）

一、教材分析

本节内容隶属于人教版生物八年级上册“健康地生活”单元，是单元核心知识的实践延伸模块。此前学生已学习人体免疫、常见疾病预防等基础健康知识，为本节用药常识与急救技能的学习奠定认知基础。本节内容通过衔接理论知识与生活实践，帮助学生建立“科学应对健康风险”的核心观念，是培养学生生命观念、责任意识与实践能力的关键载体。

从教材编排逻辑来看，本节以“保障生命健康”为核心主线，先阐述用药的科学原理与规范方法，再讲解常见急救的操作流程，符合“从理论到实践、从日常防护到紧急处置”的认知规律。教材融入大量生活案例与实践活动建议，契合新课标中“强化实践育人、注重核心素养培育”的要求，能引导学生将生物知识转化为保护自身与他人健康的实际能力，具有极强的现实应用价值。

二、教学目标

（一）学习理解

能够准确区分处方药与非处方药的核心差异，说出两者的使用规范；理解药品说明书中关键信息的含义与作用；明确常见意外损伤（如出血、溺水）的急救原理，知晓急救的核心原则。

（二）应用实践

能够独立解读药品说明书，根据具体情境选择合适的药品并规划正确使用方式；能规范完成简单急救操作，如外出血的止血与包扎、心肺复苏的基础流程；能针对常见健康意外场景，梳理出科学的应对步骤。

（三）迁移创新

能够结合家庭实际情况，制定家庭小药箱的配置方案并说明理由；能在模拟紧急场景中，灵活运用所学知识开展急救协作，同时向他人普及科学用药与急救的重要性；能辩证看待生活中常见的用药与急救误区，提出科学的纠正建议。

三、重点难点

（一）教学重点

科学用药的核心常识，包括处方药与非处方药的区分及正确使用方法；药品说明书的解读技巧；外出血的类型判断与止血包扎方法；心肺复苏的基础操作流程。

（二）教学难点

根据具体病情场景合理选择药品并规范使用；急救操作的规范性与准确性，尤其是心肺复苏中按压部位、力度与频率的把控；在紧急情境中灵活运用知识开展协作急救，克服紧张情绪。

四、课堂导入

创设生活情境提问：“同学们，生活中难免会遇到感冒发烧、轻微擦伤这类小状况，当你们出现这些情况时，会怎么处理呢？是直接找家里的药吃，还是先咨询大人？有没有同学见过家人受伤后止血的过程？”引导学生自由发言，分享自身经历与认知。

结合学生发言总结：“大家的处理方式各不相同，但其中可能隐藏着科学与不科学的区别。比如随便吃药可能会引发过敏，止血方法不当可能会加重损伤。其实用药和急救都有一套科学的方法，掌握这些知识能帮我们更好地保护自己和家人的健康。今天我们就一起来学习‘用药与急救’的相关知识。”自然引入课题，激发学生的学习兴趣与探究欲望。

五、探究新知

（一）科学用药：守护健康的第一道防线

1.自主探究：发放不同类型的药品说明书（如感冒药、退烧药、外用药），让学生以小组为单位自主阅读，思考“说明书中包含哪些关键信息”“不同药品的使用要求有什么差异”。教师巡视指导，记录学生的疑问。

2.核心讲解：结合学生探究成果，梳理药品说明书的核心要素，包括药品名称、成分、适应症、用法用量、禁忌、不良反应、注意事项、有效期等，重点强调“适应症”“用法用量”“禁忌”的重要性——适应症决定药品是否适用于自身病情，用法用量直接影响药效与安全，禁忌则明确绝对不能使用的情况。

3.对比辨析：通过案例对比讲解处方药与非处方药。展示处方药（如抗生素）与非处方药（如普通感冒药）的包装，说明非处方药包装上“OTC”标志的含义；结合案例分析：“感冒发烧时，为什么有的药可以直接在药店购买，而有的药必须医生开处方才能买？”总结两者的核心差异：处方药需凭医师处方购买使用，适用于病情较复杂、可能存在过敏风险的疾病；非处方药无需处方即可购买，适用于轻微、常见的疾病，但仍需按说明书使用。

4.即时评价：设置情境提问：“如果同学感冒伴有咳嗽、发烧38.5℃，请从提供的药品说明书中选择合适的药品，并说明选择理由和使用注意事项。”各小组展示答案，教师点评，强化学生对科学用药知识的理解。

（二）常见急救：应对意外的关键技能

1.外出血的急救

情境创设：展示不同外出血场景图片（如手指割伤流血、手臂划伤流血不止），提问：“这些出血情况有什么不同？应该怎么止血？”引导学生观察思考。

演示讲解：结合模型演示，讲解外出血的三种类型——毛细血管出血、静脉出血、动脉出血，重点说明三种出血的判断依据：毛细血管出血血液呈红色、缓慢渗出；静脉出血血液呈暗红色、缓慢流出；动脉出血血液呈鲜红色、喷射状。对应讲解不同出血的止血方法：毛细血管和小静脉出血可直接用干净纱布或毛巾按压止血；较大静脉或动脉出血需先指压止血（按压出血部位近心端或远心端），再进行包扎。强调包扎时要注意松紧适度，既要止血，又不能影响血