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教学诊改总结报告

教学诊改总结报告

本学期我校教学诊改工作在上级教育部门的正确领导下，坚持以提高教学质量为核心，以促进教师专业发展为重点，以完善教学管理机制为保障，全面推进教育教学改革。通过系统开展教学诊断、分析和改进工作，取得了显著成效，现将本学期教学诊改工作总结如下：

一、诊改工作基本情况

本学期我校教学诊改工作覆盖全校所有教学部门，参与教师156人，涉及学生3200余人。共开展课堂教学诊断听课356节，组织教学研讨活动42次，收集学生反馈问卷8560份，教师教学反思材料320份，形成各类诊改报告126份。建立了以专业建设为核心、课程教学为基础、教师发展为支撑的三位一体教学诊改体系，实现了教学诊改工作的常态化、制度化和规范化。

二、诊改工作主要内容和措施

（一）健全教学诊改工作机制

1.完善组织机构：成立由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处、各系部负责人为成员的教学诊改工作领导小组，下设办公室负责日常工作。各系部成立相应工作小组，形成校系两级联动的工作机制。

2.制定实施方案：结合学校实际，制定《教学诊改工作实施方案》，明确工作目标、内容、方法和步骤，细化责任分工，确保诊改工作有序开展。

3.建立制度体系：修订完善《教学质量管理规定》《教师教学工作考核办法》《课程教学评价标准》等12项制度，形成较为完善的教学诊改制度体系。

（二）构建多维教学评价体系

1.学生评教：建立学生网上评教系统，每学期开展两次全员评教活动，本学期共收集学生评教数据8560条，评教优良率达92.3%。

2.同行评议：组织教师相互听课评课，开展教学观摩活动，本学期开展同行评议活动356次，形成评议记录356份。

3.专家督导：聘请校内外教学专家组成教学督导组，开展听课评课、教学检查等活动，本学期督导组听课126节，形成督导报告42份。

4.自我反思：要求教师每学期提交教学反思材料，本学期共收集教师教学反思320份，反思质量较上学期提高18%。

（三）强化课程建设与改革

1.课程体系优化：对接行业企业需求，重构课程体系，本学期调整课程设置23门，新增课程15门，淘汰落后课程8门。

2.课程标准修订：组织教师修订课程标准126份，明确课程目标、内容、评价等要素，提高课程标准的科学性和可操作性。

3.教学资源建设：建设校级精品在线开放课程32门，开发活页式、工作手册式教材46本，建设虚拟仿真实训基地8个。

4.教学方法改革：推广项目式、案例式、情境式等教学方法，开展混合式教学试点，本学期开展教学方法改革公开课56节，参与教师86人。

（四）加强师资队伍建设

1.教师培训：组织教师参加各类培训236人次，其中国家级培训42人次，省级培训86人次，校级培训108人次。

2.教师发展：实施青蓝工程，结对帮扶教师42对；组织教师教学能力比赛，获省级以上奖项18项。

3.教学研究：开展校级教研项目立项42项，其中重点项目12项；发表教研论文86篇，其中核心期刊23篇。

（五）完善实践教学体系

1.实践教学条件建设：投入资金680万元，更新实训设备236台套，建设校外实习基地46个。

2.实践教学管理：制定《实践教学管理规定》，规范实践教学各环节管理，本学期开展实践教学检查42次。

3.实践教学质量监控：建立实践教学评价体系，开展学生技能抽查，本学期抽查学生技能成绩优良率达85.6%。

三、诊改工作成效

（一）基础课程教学成效显著

1.公共基础课程教学质量提升：

-语文课程：学生平均成绩由上学期78.5分提高到82.3分，提高3.8分；优秀率由18.6%提升至23.5%，提升4.9个百分点。

-数学课程：学生平均成绩由上学期76.2分提高到80.7分，提高4.5分；及格率由82.3%提升至89.6%，提升7.3个百分点。

-英语课程：学生平均成绩由上学期75.8分提高到79.4分，提高3.6分；四级通过率由41.2%提升至48.7%，提升7.5个百分点。

-计算机基础课程：学生平均成绩由上学期77.3分提高到81.6分，提高4.3分；实操技能优良率由65.8%提升至73.4%，提升7.6个百分点。

2.基础课程教学方法改革成效：

-混合式教学课程比例由35%提升至58%，提高23个百分点。

-案例教学应用率由42%提升至67%，提高25个百分点。

-项目化教学实施率由28%提升至53%，提高25个百分点。