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乡镇卫生院突发群体性中毒应急救治演练脚本（2篇）

第一篇：食源性群体性中毒应急救治演练脚本

8:15，乡镇卫生院急诊值班护士李梅接到镇中心小学教导主任王强的电话：“李护士，不好了，我们学校有十几个学生吃完早餐后突然肚子疼、呕吐，还有几个说头晕，你快过来看看！”李梅立即放下电话，一边快速记录学生人数、主要症状、发病时间，一边按下急诊室的应急呼叫铃。

8:16，急诊医生张军听到铃声后立刻冲进急诊室，李梅同步汇报：“张医生，镇中心小学疑似群体性食物中毒，目前已知12名学生出现恶心、呕吐、腹痛症状，2名学生伴头晕、视物模糊，发病时间集中在早餐后20分钟左右，学生早餐吃了外购的包子、豆浆和凉拌黄瓜。”张军立刻掏出手机拨通院长办公室电话：“院长，我是急诊张军，镇中心小学发生疑似群体性食源性中毒，初步统计14名学生发病，请求启动卫生院突发群体性中毒应急救治预案！”

8:17，院长刘建国在办公室接到电话后，第一时间按下会议室的应急广播按钮：“各科室注意，现在启动突发群体性中毒应急救治预案，请应急救治组、后勤保障组、信息上报组立即到位，急诊室做好接诊准备，救护车马上出发前往镇中心小学转运患者！”

8:18，卫生院应急救治组组长、内科主任赵刚带领2名医生、3名护士携带急救箱、洗胃机、心电监护仪、补液用的生理盐水和葡萄糖溶液，以及止吐、解痉药物登上救护车。司机王师傅拉响警笛，救护车向镇中心小学疾驰。与此同时，后勤保障组组长、总务科科长孙明召集2名工作人员，迅速在急诊大厅腾出3间临时观察室，摆放好病床、一次性床单、氧气袋，协调药房备好特效解毒药、抗过敏药及各类抢救药品；信息上报组成员、公共卫生科干事刘芳打开电脑，登录“全国突发公共卫生事件信息报告管理系统”，开始整理患者初步信息，准备后续上报。

8:25，救护车抵达镇中心小学操场，此时14名发病学生已被老师集中安置在树荫下的长椅上，其中3名学生蹲在地上频繁呕吐，脸色发白，2名学生靠在老师怀里，眼神涣散。赵刚立刻上前，先对症状最严重的六年级学生李悦进行查体：“小朋友，哪里不舒服？头晕不晕？有没有胸闷？”李悦虚弱地摇摇头，话没说完又开始呕吐。赵刚迅速判断：“这是典型的胃肠道中毒症状，先给她肌注胃复安止吐，建立静脉通道补液，防止脱水。”护士迅速拿出注射器配药、肌注，同时用留置针为李悦穿刺成功，挂上生理盐水补液。

另一边，张军医生逐一询问其他学生的症状，让护士登记姓名、年龄、班级、症状表现、发病时间，同时叮嘱老师：“请马上把学生早餐剩余的食物、包装袋保留好，不要让任何人触碰，等待疾控中心人员采样；让没发病的学生留在教室，不要外出，密切观察有没有出现头晕、恶心症状。”8:32，经过初步处置，14名学生中10名症状较轻的学生可以自主行走，4名症状较重的学生被护士用担架抬上救护车。8:40，救护车抵达卫生院急诊大厅，早已在门口等候的急诊护士立即上前，将患者转运至临时观察室。

8:42，刘院长赶到急诊大厅，听取赵刚的汇报：“14名患者中，4名有频繁呕吐、腹痛伴轻度脱水症状，10名有轻微恶心、上腹部不适，目前都已建立静脉通道，给予补液、止吐治疗，生命体征基本平稳，但有1名学生出现轻微视物模糊，不排除有机磷中毒可能，需要进一步监测胆碱酯酶水平。”刘院长立刻指示：“信息上报组马上向县卫健局、疾控中心详细上报患者情况、初步病因判断；检验科立即加急检测患者的胆碱酯酶、肝肾功能、电解质；应急救治组分成2个小组，一组负责4名重症患者的监护治疗，一组观察10名轻症患者的病情变化，每15分钟记录一次生命体征。”

8:50，检验科主任拿着紧急检测结果赶到急诊室：“赵主任，14名患者的胆碱酯酶水平都在正常范围内，排除有机磷中毒；有3名患者电解质紊乱，钠、钾偏低，考虑是呕吐导致的脱水引起。”赵刚松了口气，立刻调整治疗方案：“给3名电解质紊乱的患者在补液中加入氯化钾，继续观察患者呕吐情况，如果呕吐停止，鼓励轻症患者少量饮用温盐水，重症患者继续静脉补液，监测尿量，防止出现急性肾损伤。”

9:00，县卫健局医政科科长、县疾控中心副主任带领2名疾控人员抵达卫生院。刘院长带领赵刚、刘芳上前迎接，刘芳递上整理好的患者信息登记表：“这是14名患者的详细信息，发病时间集中在早餐后20-30分钟，主要症状为胃肠道反应，目前生命体征平稳，已排除有机磷中毒。”疾控中心人员立即前往镇中心小学采样剩余早餐，同时对卫生院的患者进行个案调查，询问发病前的饮食情况、症状出现的顺序、有无其他异常表现。

9:15，3名症状较重的学生呕吐停止，脸色逐渐好转，其中一名学生坐起来说：“医生，我肚子不疼了，就是有点饿。”护士笑着递过一杯温盐水：“先喝点这个，等会给你拿点小米粥，别着急。”10名轻症患者中已有5名完全没有不适症状，坐在病床边和护士聊天。

9:30，信息上报组刘芳完成《