时代强音与少年担当——《光荣少年》演唱与鉴赏.docx

时代强音与少年担当——《光荣少年》演唱与鉴赏

一、教学内容分析

??本课教学内容植根于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“欣赏·评述”与“表现·创造”学习领域的要求，聚焦于“审美感知”、“艺术表现”与“文化理解”核心素养的协同发展。从知识技能图谱看，歌曲《光荣少年》为F大调、四二拍进行曲风格，其教学核心在于引导学生掌握稳健的节拍感、附点与切分节奏型的准确演唱、旋律线条的流畅表达以及初步的二声部合唱意识。这些技能是初中阶段歌唱模块的基础，向上衔接着更为复杂的多声部音乐学习。在过程方法上，本课旨在通过聆听、模唱、探究、合作演绎等活动，渗透“音乐要素分析与情感表达关联”的学科思维方法，例如，