求一个数是另一个数的几倍 新三年级数学上册苏教版.pptxVIP

求一个数是另一个数的几倍新三年级数学上册苏教版汇报人：xxx时间：xxx

YOUR课程介绍01

学习目标理解倍数概念倍数表示一个数与另一个数的数量关系，当一个数能被另一个数整除时，该数就是另一个数的倍数。如篮球28元，网球7元，28元中有4个7元，所以篮球价钱是网球的4倍。掌握计算方法计算一个数是另一个数的几倍，要用除法，即一个数除以另一个数得到倍数。像求28是7的几倍，用28÷7=4。要注意“倍”不是单位，得数后不加单位名称。应用实际问题在生活中，倍数问题很常见。比如购物时比较商品价格，公园里比较船的数量等。如30只小船和5只大船，30÷5=6，小船只数是大船的6倍。提升数学思维通过解决倍数问题，能锻炼逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。在分析数量关系、选择计算方法时，让我们的思维更敏捷、更有条理。

教材概览苏教版简介苏教版教材注重知识的系统性和逻辑性，结合生活实际编排内容，图文并茂、生动有趣，便于同学们理解和掌握知识，能有效培养数学素养。章节位置“求一个数是另一个数的几倍”在苏教版新三年级数学上册的特定章节，它建立在之前知识的基础上，又为后续学习更复杂的数学内容做铺垫。关键知识点关键知识点包括倍数的定义、用除法计算倍数、理解“倍”的含义及在实际问题中的应用，要准确识别数量关系并正确计算。学习重点重点是深刻理解倍数概念，熟练掌握用除法计算倍数的方法，并能灵活运用到实际问题中，准确分析和解决各种倍数相关的数学问题。

自学策略课前预习时，可先通读教材相关内容，了解大致概念。再找一些简单的倍数例子自己思考，尝试画一画、摆一摆，初步感受倍数关系，标记出疑问待课堂解决。课前预习学生在课堂上应及时记录老师讲解的倍数概念、除法计算方法及典型例题。比如篮球价格与网球价格倍数关系例题，要记清分析思路和计算步骤。课堂笔记课后需复习课堂所学的倍数相关知识，重新做一遍课堂例题，检验自己是否真正掌握。同时整理错题，分析错误原因，避免再次出错。课后复习合理安排暑假自学时间，每天可安排1-2小时学习“求一个数是另一个数的几倍”。预习新知识、做练习题和复习错题各占一定时间比例。时间安排

重要提示注意易错点要注意“倍”不是单位名称，得数后面不能加单位。计算时避免数字抄错、除法运算失误等问题，认真读题，准确理解题意。工具使用可使用学具摆一摆、圈一圈，帮助理解倍数关系，如用贝壳、花朵模型等。还能借助图形图表辅助分析题目，让解题思路更清晰。家长配合家长要关注孩子的学习进度，鼓励孩子积极思考。在孩子遇到困难时，引导孩子自己尝试解决，而不是直接告诉答案，培养孩子的自主学习能力。学习资源可利用教材、辅导资料进行系统学习，还能通过在线教育平台观看相关教学视频，加深对知识点的理解。也可以做一些线上练习题，巩固所学知识。

YOUR倍数概念基础02

倍数定义01倍数是指一个数里面有几个另一个数，它表示两个数之间的一种关系。例如求一个数是另一个数的几倍，就是看这个数里包含几个另一个数。什么是倍数02假如有6个苹果，2个橙子，6里面有3个2，那么苹果的个数就是橙子个数的3倍，用除法计算为6÷2=3。再如8只鸭子，4只小鸡，8里面有2个4，鸭子只数是小鸡只数的2倍，即8÷4=2。举例说明03在数学中，“倍数”是一个重要术语。若整数a除以整数b(b≠0)所得的商是整数且无余数，就称a是b的倍数。比如12÷3=4，12就是3的倍数。理解此概念，能帮大家更好掌握倍数关系。术语解释04倍数关系体现了两个数之间的数量联系。若a是b的n倍，意味着a包含n个b。比如李飞拾6个贝壳，王丁拾3个贝壳，6÷3=2，李飞贝壳数就是王丁的2倍，这就是倍数关系的体现。倍数关系

除法基础除法概念除法是求一个数是另一个数几倍的重要运算方式。已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算就是除法。当求一个数是另一个数的几倍时，就是看大数里包含几个小数，用除法可解决。计算步骤计算一个数是另一个数的几倍，首先要准确识别两个关键数字，确定哪个是被除数，哪个是除数；接着进行除法运算；运算后分析结果是否合理；还可通过乘法对答案进行验证。公式介绍求一个数是另一个数的几倍，公式为：一个数÷另一个数=倍数。如已知篮球28元，网球7元，求篮球价钱是网球的几倍，用28÷7=4，表明篮球价钱是网球的4倍。简单例子简单例子能助我们理解。例如有30只小船和5只大船，求小船只数是大船的几倍，用30÷5=6，可知小船只数是大船的6倍；又如书包48元，铅笔盒8元，48÷8=6，书包价钱就