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教师十查十看自查报告及整改措施

第一章自查背景与目的

1.1背景

2024年春季学期，XX市XX区XX小学接到区教体局《关于开展“教师十查十看”专项整顿行动的通知》。文件要求以“查师德、看师风；查教学、看质量；查安全、看责任；查收费、看廉洁；查考勤、看纪律；查备课、看实效；查作业、看减负；查家访、看沟通；查培训、看提升；查整改、看长效”为核心，对全体教职工进行地毯式自查。学校党支部研判后认为：唯有把自查做成“外科手术”，才能避免“文件一发了之、问题一报了之”。因此，决定以本报告为载体，把问题写透、把措施写细、把责任写死，确保秋季开学前全部销号。

1.2目的

通过十查十看，建立“问题清单—整改清单—责任清单—制度清单”四张清单，实现师德失范零发生、教学事故零报告、家长投诉零上行、安全责任零缺位，最终通过区教体局10月复检，争创区级“十查十看示范校”。

第二章十查十看问题溯源

2.1查师德、看师风

问题1：3月12日，家长通过“扫码入群”匿名反映六年级语文教师王某在班级群公开点评学生“智商欠费”，造成学生居家哭泣。

问题2：青年教师李某把“网红口头禅”带入课堂，出现“老铁双击666”等用语，调研问卷显示12%家长认为“庸俗”。

2.2查教学、看质量

问题3：区教研室4月推门听课，四年级数学课堂达标率仅62%，低于区均线18个百分点；课堂练习有7道题目超纲。

问题4：科学组长期“各自为战”，无统一单元整体设计，导致同年级6位教师进度最大相差3周。

2.3查安全、看责任

问题5：5月9日消防抽检，发现二年级走廊灭火器箱被学生作品遮挡，箱门无法开启；责任人未在15分钟内到场。

问题6：6月1日课后服务结束，保安未按“手递手”流程，导致1名一年级学生错跟校外托管人员离校，所幸被门卫追回。

2.4查收费、看廉洁

问题7：家长投诉个别班级家委会统一采购“指定品牌”校服，每套高出市场价40元；班主任未主动回避。

2.5查考勤、看纪律

问题8：教导处调阅4月打卡记录，发现教师张某4次“代打卡”；教研组长袁某周三下午私自离校参加朋友茶会，未履行请假手续。

2.6查备课、看实效

问题9：教学常规月查中，英语组8位教师有5人电子教案直接从网络下载，未进行校情、学情二次修改；教学目标动词表述笼统，如“理解、掌握”占73%。

2.7查作业、看减负

问题10：五年级组日均作业时长抽样达98分钟，超出“双减”红线38分钟；32%作业为机械抄写。

2.8查家访、看沟通

问题11：统计发现，本学期仅47%教师完成“入户家访”，低于区指标23个百分点；部分教师以“电话访”代替“面对面”。

2.9查培训、看提升

问题12：2023年区级“智慧课堂”培训，参训率仅58%，低于区均线22个百分点；培训后课堂观测显示，信息技术融合达标率仅34%。

2.10查整改、看长效

问题13：2023年“十查”曾发现“科学实验室危化品未双人双锁”，当年已整改，但2024年5月再次发现“双人”变为“一人兼管”，说明未形成闭环。

第三章问题成因剖析

3.1思想根源

“重教书、轻育人”倾向仍在；部分教师把“十查十看”当运动，未内化为职业信仰。

3.2制度空转

《XX小学师德考核细则》2021版未将“网络言行”纳入负面清单；安全制度只写到“责任人”，未写“如何罚”。

3.3监管盲区

家委会收费属于“灰色地带”，学校财务室无备案通道；教研组考勤依赖“人情签字”。

3.4专业能力断层

35岁以下青年教师占比61%，对“双减”作业设计、信息化融合缺少系统培训；老教师对新技术“不愿学”。

3.5整改疲劳

近三年迎接省、市、区检查12次，部分中层出现“整改—反弹—再整改”循环，产生“纸面整改”路径依赖。

第四章整改总体思路

坚持“问题导向、目标导向、结果导向”三向发力，实行“137”工作法：1天内定方案、3天内定责任、7天内见行动；所有问题“不过夜”，所有措施“可倒查”，所有结果“可量化”。

第五章整改具体措施

5.1师德师风重塑工程

5.1.1立行立改

（1）王某事件：

①党支部3月13日约谈，责令书面检查、公开道歉；②取消2024年度评优资格；③安排心理教师对涉事学生进行6次沙盘辅导，费用学校承担；④将案例纳入4月主题党日，开展“师德风险大讨论”。

（2）李某事件：

①课堂用语“负面清单”即时发布，含网络黑话20条；②4月起推行“课堂文明用语打卡”，学生人手一张“文明点赞卡”，教师每出现一次禁用语，学生可“打卡”提醒，月度汇总与绩效挂钩。

5.1.2制度升级

（1）修订《XX小学师德考核细则（2024版）》，新增“网络言行、有偿点赞、诱导打赏”等7条高压线；考核权重从年度绩效10%提升到30%。

（2）建立“师德一票否决”黑名单，与职称评