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苏教版三年级数学面积专项练习

同学们，我们已经学习了“面积”这个新朋友。它不像长度那样是一条线，而是一个面的大小。掌握好面积的知识，能帮助我们解决生活中很多实际问题，比如给房间铺地板、给桌面配玻璃等等。这份专项练习，就是希望大家能通过动手、动脑，更扎实地掌握面积的含义、单位以及计算方法。别担心，我们一步一步来，把每一个知识点都弄明白。

一、知识回顾与方法指导

在开始练习之前，我们先一起回顾一下本单元的核心知识：

1.面积的含义：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。比如说，你的课本封面的大小，就是课本封面的面积。

2.面积单位：

*我们学过的常用面积单位有：平方厘米(cm2)、平方分米(dm2)、平方米(m2)。

*平方厘米：边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。（大约一个手指甲盖的大小）

*平方分米：边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。（大约一个手掌面的大小）

*平方米：边长是1米的正方形，面积是1平方米。（大约一张小方桌桌面的大小）

*要建立这些单位的实际大小观念，选择合适的单位去描述物体表面的面积。

3.面积单位间的进率：

*1平方分米=100平方厘米

*1平方米=100平方分米

*相邻两个常用面积单位之间的进率是100。（注意：是“相邻”的哦！）

4.长方形和正方形的面积计算：

*长方形的面积=长×宽

*正方形的面积=边长×边长

*这两个公式非常重要，一定要记牢，并且会灵活运用。计算时，要注意单位是否统一。

5.面积的实际应用：在解决实际问题时，要仔细审题，看清题目要求的是周长还是面积，选择合适的单位和方法进行计算。

二、专项练习

第一部分：基础知识我来填（用心思考，准确填写）

1.我们学过的面积单位有（）、（）、（）。（从大到小排列）

2.边长是1厘米的正方形，面积是（），生活中（）的面积大约是1平方厘米。（举一个例子）

3.一个手指甲盖的面积大约是1（），一张课桌桌面的面积大约是24（），教室地面的面积大约是50（）。

4.3平方分米=（）平方厘米5平方米=（）平方分米

（）平方分米=600平方厘米（）平方米=800平方分米

5.一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的面积是（）平方厘米。

6.一个正方形的边长是4分米，它的面积是（）平方分米。

第二部分：火眼金睛我来判（对的打“√”，错的打“×”）

1.物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。（）

2.小明的身高是135平方厘米。（）

3.一张试卷的面积大约是12平方米。（）

4.用4个相同的小正方形可以拼成一个大正方形，也可以拼成一个长方形，它们的面积相等。（）

5.一个长方形的长扩大到原来的2倍，宽不变，它的面积也扩大到原来的2倍。（）

第三部分：精挑细选我来选（把正确答案的序号填在括号里）

1.下面哪个单位不适宜用来表示教室黑板的面积？（）

A.平方米B.平方分米C.平方厘米

2.一个长方形的面积是24平方厘米，长是6厘米，宽是（）厘米。

A.4B.18C.30

3.用一根长20厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是（）平方厘米。

A.20B.25C.100

4.一个正方形的边长扩大到原来的3倍，它的面积扩大到原来的（）倍。

A.3B.6C.9

5.一个长方形的游泳池，长50米，宽25米，小明沿着池口走一圈，走了多少米？这是求游泳池的（）；这个游泳池的占地面积是多少平方米？这是求游泳池的（）。

A.周长B.面积

第四部分：动手动脑我会算（计算下面图形的面积）

1.一个长方形，长8分米，宽5分米。

2.一个正方形，边长7厘米。

3.一个长方形的广告牌，长是9米，宽是2米。

第五部分：生活问题我解决（认真读题，仔细解答）

1.一块长方形的菜地，长是6米，宽是4米。农民伯伯想给这块菜地的表面铺上一层塑料薄膜，至少需要多少平方米的塑料薄膜？

2.一张边长是1米的正方形餐桌，要在它的桌面上铺一块同样大小的玻璃，这块玻璃的面积是多少平方米？合多少平方分米？

3.一个教室长9米，宽6米，用边长为3分米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的地砖？（提示：先统一单位，再分别算出教室面积和地砖面积，最后相除）

4.一块长方形的毛巾，长6分米，宽比长短2分米，这块毛巾的面积是多少平方分米？

练习小结

做完了这些练习，你对面积的知识是不是掌握得更牢固了呢？在解决问题时，我们要特别注意：看清题目要求的是面积还是周长；选择合适的面积单位