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初中英语听力教学中的学生心理因素探究论文

摘要：本文旨在探究初中英语听力教学中学生心理因素对学习效果的影响。通过对学生心理因素的深入分析，提出相应的教学策略，以提高学生的英语听力水平。关键词：初中英语听力，学生心理因素，教学策略

一、问题的提出

（一）学生心理因素对初中英语听力教学的影响

1.缺乏自信心

在初中英语听力教学中，许多学生由于基础薄弱，对英语听力的学习缺乏信心。他们在面对听力材料时，往往因为担心听不懂而感到焦虑，进而影响了学习效果。这种缺乏自信心的心理状态，使得学生在听力课堂上过于紧张，不敢主动参与，导致听力水平难以提高。据我国教育部门调查，约60%的初中生在英语听力学习中存在自