四年级【英语(人教版)】Unit 6 Jobs（第二课时）-1教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

课例编号学科英语年级四年级学期第一学期

课题Unit6JobsLesson2Whatdoyouwanttobeinthefuture?

书名：义务教育教科书《英语（一年级起点）》四年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.能够听懂课文对话，了解主人公的职业理想。

2.能流畅朗读课文对话，并尝试通过说明自己树立职业理想的理由续编和表演对话。

3.能够看懂、听懂谈论职业理想的视频，提取小朋友理想的职业名称，感受不同职业魅力与价值，

开阔视野。

4.能够用Whatdoyouwanttobeinthefuture?Iwanttobe…inthefuture.Ithinkit’s…

等简单询问、交流彼此的职业理想。

教学重点：

1.能听懂谈论职业理想的小对话，提取对话中人物职业理想的信息。

教学难点：

2.能够说出5种职业的英文名称和工作内容，体会职业的价值。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

1.JobQuiz

教师提问，学生回答，复习上节课中所学的职业词汇和具体工作内容。

3分热身

钟导入Question1:Ifwearesick,whocanhelpus?(doctor,nurse)

Question2:Wheredoesacookwork?(attherestaurant)

Question3:Ifyouwanttogotothesomewhereinthecity,whocanhelpyoutogetthere?

(busdriver)

Question4:Whatcanyoulearnfromtheteacher?(howtoreadandwrite)

Question5:Whoworksonthefarmandgrowscrops?(farmer)

Question6:Thereisafire.Whocancometohelp?(firefighter)

2.看图谈论，导入新课

T:Ourfriendsareintheclassroom.Theyaremakingsomeposters.Whataretheirposters

about?What’sonAndy’sposter?HowaboutLily’sposter?Ourfriendsaremakingposters

aboutjobs.

1.视听对话，整体感知。

引导学生聚焦于Binbin和Yaoyao的对话，提出问题：LookatBinbinandYaoyao.

Theyaretalking.Whataretheytalkingabout?

播放对话视频，学生观看。

听后回答：Theyaretalkingaboutjobstheywanttodointhefuture.

2.再听对话，提取信息。

播放对话视频，提出问题：Whatdotheywanttobeinthefuture?

呈现