基于核心素养下初中物理互动探究式教学的实践研究.pdfVIP

摘要

近几年来，核心素养是我国重点关注且实施的教育培养目标。《义务教育物理课

程标准（2022年版）》指出物理课程要培养学生的核心素养，主要包括四个方面：

物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。因此，培养初中学生的核心素养

成为初中物理教学的重中之重。培养学生的核心素养不仅可以激发学生的学习潜能还

与初中物理改革相呼应。在初中物理课堂中应用互动探究式教学，课堂不再以教师灌

输知识为中心，而是通过开展科学的互动探究活动培养学生的科学素养。核心素养下

的初中物理互动探究式教学主张以学生为主体，激发学生学习物理的兴趣，培养科学

探究精神和实事求是的科学态度，使学生和教师共同成长,共同进步。

本文研究了核心素养下的初中物理互动探究式教学，在研究过程中，笔者采用了

文献研究法、问卷调查分析法、案例研究法以及课堂观察法，旨在探讨在初中物理互

动探究式教学中如何落实培养学生核心素养，并且提出互动探究式教学的策略，让初

中物理课堂变得生动有趣。

本文一共分为了7个部分，第一部分论述了研究背景和研究意义，并且运用文献

研究法分析梳理了国内外的相关研究现状，还论述了本文研究的意义和研究内容。第

二部分对核心素养和互动探究式教学的相关概念进行了界定，并且论述了本文相关的

一些理论基础。第三部分采用问卷调查法对学生进行调查，还采用访谈法对一线物理

教师进行调查，并且结合问卷和访谈的结果进行分析和讨论。第四部分根据前面的内

容和调查的结果，提出互动探究式教学相应的策略。第五部分根据核心素养下互动探

究式教学的教学策略完成了教学设计。第六部分通过设置实验班和对照班分别采用互

动探究式教学和传统教学方式进行授课，对学生成绩进行分析以及实验班学生访谈结

果得出互动探究式教学的实践成果。第七部分对本文研究的内容进行总结和反思以及

展望。

本文研究结果表明：互动探究式教学能够提升学生的核心素养，在初中物理课堂

中使用互动探究式教学能够改进和提高教学质量，并能够引导学生主动学习，充分发

挥学生的主体地位。应用互动探究式教学不仅教师的教学能力得到了提升，而且唤起

了学生的学习兴趣和潜能，学生能够建立自信，在物理学科的学习上有所收获。

关键词：核心素养；互动探究式教学；初中物理

万方数据

Abstract

Inrecentyears,corecompetencieshavebeenakeyfocusandeducational

goalinChina.TheCompulsoryEducationPhysicsCurriculumStandards(2022

Edition)emphasizesthatthephysicscurriculumshouldcultivatestudents

corecompetencies,whichmainlyincludefouraspects:physicalconcepts,

scientificthinking,scientificinquiry,andscientificattitudeand

responsibility.Therefore,fosteringcorecompetenciesinjuniorhighschool

studentshasbecomethetoppriorityinjuniorhighschoolphysicseducation.

Cultivatingstudentscorecompetenciesnotonlystimulatestheirlearning

potentialbutalsoalignswiththereformofjuniorhighschoolphysics.B