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2025年高考材料作文审题及例文

引言：洞察材料内核，铺就成文之路

高考作文，作为承载学子思想与才情的重要载体，其意义不言而喻。它不仅是对语言文字运用能力的考量，更是对思辨能力、价值取向乃至生命体验的综合检验。近年来，材料作文因其能较好地考察考生的阅读理解、分析概括及独立思考能力，而成为高考作文的主流题型。2025年的高考材料作文，亦不例外。面对这类题目，精准审题是迈向成功的第一步，它如同航船之罗盘，指引着写作的方向与深度。本文将结合模拟材料，进行专业的审题指导，并提供例文与评析，以期为广大考生提供有益的参考。

一、材料作文审题指导：步骤与要诀

材料作文的审题，核心在于“读懂材料、选准角度、确立主旨”。这看似简单的十二个字，实则蕴含着细致的思维过程。

（一）通读材料，把握核心意旨

拿到材料后，首先要做的是通读全文，初步感知材料内容。此时，不必急于逐字逐句推敲，而是要着眼于整体，理解材料讲述了什么事、描述了什么现象、表达了什么观点或情感。要特别注意材料的标题（如果有）、开头、结尾以及反复出现的词语或句子，这些往往是揭示材料核心意旨的关键。例如，若材料围绕“传承与创新”展开，列举了传统技艺在现代社会的困境与新生，那么其核心意旨便离不开对文化传承方式、创新必要性及二者关系的探讨。

（二）细读材料，圈点关键信息

在整体把握的基础上，进行第二遍细读。此时要带着问题意识，对材料中的关键句、关键词、重点段落进行圈点勾画。关键信息通常包括：材料的陈述对象、事件的起因经过结果、人物的观点态度、蕴含的情感倾向、具有比喻象征意义的词句等。这些信息是我们分析材料、提炼观点的重要依据。比如，材料中若出现“有人认为……也有人认为……”这样的表述，则暗示了不同的视角和立场，为考生提供了多元思考的可能性。

（三）分析材料，明确内在关联

材料作文的材料往往不是孤立的，各部分之间存在着一定的逻辑联系。有的是因果关系，有的是对比关系，有的是并列关系，有的是递进关系。分析这些内在关联，有助于我们更深刻地理解材料的深层含义。例如，材料先呈现某种社会现象，再列举不同群体的反应，最后引用一句名言加以总结，那么我们就要思考现象、反应与名言之间是如何相互印证或补充的。

（四）多维思辨，提炼核心角度

材料的丰富性决定了审题立意的多角度性。在充分理解材料的基础上，要学会从不同层面、不同主体、不同因果链去思考。可以尝试追问：材料赞扬了什么，批评了什么？材料揭示了什么问题，引发了什么启示？材料中的人、事、物具有何种象征意义？我们可以站在谁的立场上思考？但多角度并非漫无目的，最终要回归材料核心，选择一个最能体现材料本质、自己最有话可说且能写出深度的角度作为文章的主旨。避免选择过于边缘、牵强或人云亦云的角度。

（五）联系现实，确立立意方向

高考作文不仅考察考生对材料的理解，更看重其对现实生活的关注和思考。因此，审题立意时要善于将材料与社会现实、个人生活经验联系起来，使文章具有现实针对性和时代感。立意应力求积极向上，体现正确的价值观，展现当代青年的精神风貌和责任担当。例如，若材料涉及科技发展与人文关怀，那么立意可以探讨如何在科技进步中守护人性的温度，这便是一个既有深度又具现实意义的方向。

二、2025年高考模拟材料作文审题示例

（一）模拟材料

阅读下面的材料，根据要求写作。

“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。”木心先生的这首《从前慢》曾触动无数人的心弦。然而，在“时间就是金钱，效率就是生命”的当下，我们被裹挟在高速运转的社会洪流中：高铁飞驰，信息秒传，生活节奏日益加快。有人说，快节奏带来了前所未有的物质繁荣和便利；也有人说，我们在追赶时间的同时，也渐渐失去了思考的闲暇、感受的深度和生活的诗意。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料内容及含意写一篇文章，体现你的认识与评价、鉴别与取舍。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（二）审题分析

1.把握核心意旨：材料以木心《从前慢》的诗意与当下“快节奏”生活形成对比，引出人们对“快”与“慢”的不同看法：“快”带来繁荣便利，“快”也可能让人失去闲暇、深度与诗意。核心在于探讨现代社会中“快”与“慢”的关系及其对个体生活和社会发展的影响。

2.圈点关键信息：“慢”（从前的诗意、一生只够爱一个人）、“快”（当下的高速、效率、物质繁荣、便利）、“裹挟”（被动感）、“失去思考的闲暇、感受的深度和生活的诗意”（快的负面影响）、“认识与评价、鉴别与取舍”（写作任务要求）。

3.分析内在关联：材料通过“从前”与“当下”的对比，引出“快”的两面性，暗示了在追求“快”的同时，不应忽视“慢”的价值。“认识与评价、鉴别与取舍”则明确要求考生不能简单肯定一方否定另一方，