研学旅行指导实务陈泽宇86课件讲解.pptxVIP

研学旅行指导实务课程负责人：陈泽宇

韩国研学旅行的模式与借鉴主讲人：陈泽宇

案例导入每一次旅行，都紧紧围绕着特定主题，既有文化传承，又有科学探索。传统礼仪学习乡村生态体验让我们不禁思考，什么样的旅游才能真正成为“行走的课堂”？科学馆里动手实验

韩国的研学旅游简介韩国的研学旅游称为“体验学习旅行”，始于20世纪后期。起初是为了弥补课堂教育与社会实践的脱节，后来逐步纳入国家教育体系，成为必修课程之一。起源与发展目标与特点尤其强调通过“亲身体验”来培养学生的社会性、责任感与综合素养，如今已形成较为成熟的研学网络与多样化模式。

韩国研学旅游的三种模式文化遗产体验型如参观古代宫殿、传统村落，学习礼仪与民俗。自然生态探索型如前往生态保护区、农场，亲近自然。科技创新体验型如访问科学馆、企业创新中心，了解最新科技。

全州韩屋村旅游案例韩国全州韩屋村的研学旅游体验活动学生们在这里体验制作韩纸、练习传统书法、学习传统礼仪，还穿上传统韩服进行文化活动。文化影响这种沉浸式体验，不仅让学生了解韩国传统文化，更通过亲身实践加深了文化认同和民族自豪感。反思与启示这种深入式学习，值得我们思考在设计研学旅游时，如何实现文化体验的深度与趣味性的结合。

韩国研学旅游的特点每个小组由学生自己推选小组长，负责统筹协调。教师角色老师则在后台提供指导与紧急支援。小组管理行前安排包括制定每日学习任务和小组计划。安全教育韩国还特别重视安全教育，行前组织防灾、防疫演练，确保学生在任何情况下都能自救互助。韩国研学旅游组织管理

日本研学旅游的经验注重跨学科融合，不仅仅是人文历史，也要涉及科学技术与自然生态。强化学生自我管理与安全意识，提高他们在真实社会情境中的应变能力。要将体验式学习作为设计核心，让学生在动手实践中成长。通过这样的设计，研学旅行才能真正成为能力提升的平台。

课后任务请你思考并和身边的同学一起讨论：如果你要策划一次以“科技与自然融合”为主题的研学旅游，会选择哪些地点？又希望通过哪些体验活动来提升自己的能力？

感谢聆听课程负责人：陈泽宇