数学 七年级下册 《积的乘方》教学课件.pptxVIP

1.1.3积的乘方整式的乘法第1章“—”（湘教版）七年级下

学习目标1.掌握积的乘方的运算性质，能用文字语言和符号语言正确地表述该性质；2.能熟练地运用积的乘方的运算性质进行运算；3.经历积的乘方的运算性质的推导过程，体会数式通性和从具体到抽象的思想方法在研究数学问题中的作用；4.通过类比学习，合作交流，提升观察、发现、归纳、概括能力，初步理解“特殊到一般再到特殊”的认知规律.

知识回顾am·an=am+n(m,n都是正整数)即同底数幂相乘，底数不变，指数相加.同底数幂的乘法法则：条件：①乘法②底数相同结果：①底数不变②指数相加

（am）n=amn(m,n都是正整数)即幂的乘方，底数不变，指数相乘.幂的乘方法则：知识回顾

底数不变指数相乘指数相加同底数幂相乘幂的乘方其中m,n都是正整数（am）n=amnam·an=am+n想一想：同底数幂的乘法法则与幂的乘方法则有什么相同点和不同点？知识回顾

新知探究(3x)2=_______；(ab)3=_______.(3x)2=3x·3x=(3×3)·(x·x)=9x2.(ab)3=(ab)·(ab)·(ab)=(a·a·a)·(b·b·b)=a3b3.由乘方的定义可知：……乘法的交换律、结合律

观察上述运算过程，你能推导出下面的公式吗？(ab)n=anbn(n为正整数).新知探究（ab）n＝（ab）·（ab）·····（ab）n个abn个b＝（a·a·····a）·（b·b·····b）n个a＝anbn（n都是正整数）.证明：anbn←乘方的意义←乘法分配律和结合律←乘方的意义

积的乘方法则：(ab)n=anbn(n为正整数).积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘.新知探究

（abc）n＝（abc）·（abc）·····（abc）n个abcn个b＝（a·a·····a）·（b·b·····b）·（c·c·····c）n个a＝anbncn（n都是正整数）.证明：anbncnn个c←乘方的意义←乘法分配律和结合律←乘方的意义(abc)n=anbncn(n为正整数)成立吗？结论：（abc）n=anbncn(n是正整数)新知探究

知识应用例6?解：（1）（-2x）3=(-2）3·x3=-8x3（2）（xy2）5=x5·（y2）5=x5y10（3）（-xy）2=(-1）2·x2·y2=x2y2?

新知探究下列计算对不对？如果不对，应怎样改正？（1）(ab3)2=ab6（2）(2xy)3=6x3y3．不对，应是(ab3)2=a2b6.不对，应是(2xy)3=8x3y3.（3）(-3a2b)2=9a4b（4）(-x3y)5=x15y5不对，应是(-3a2b)2=9a4b2.不对，应是(-x3y)5=-x15y5

知识应用例7计算：（1）（3x5）4-（2x4）5（2）（-x2y2）3-（4x3y3）2解：（1）（3x5）4-（2x4）5=81x20-32x20=49x20（2）（-x2y2）3-（4x3y3）2=-x6y6-16x6y6=-17x6y6

用积的乘方法则进行计算时，注意每个因式都要乘方，尤其是字母的系数不要漏乘方．字母系数如果出现负号，一定要注意计算结果的符号准确.新知探究

课堂练习计算：练习1（2）（﹣xy）4解：（﹣xy）4＝（﹣1）4·x4·y4＝x4y4.（3）（﹣5x3y）3解：（﹣5x3y）3＝（﹣5）3·（x3）3·（y）3＝﹣125x9y3.（4）（﹣3ab2c3）4解：（﹣3ab2c3）4＝（﹣3）4·a4·（b2）4·（c3）4＝81a4b8c12（1）（x）3???

课堂练习练习2下面的计算对不对？如果不对，应怎样改正？（1）（ab3）2=a2b5（2）（-2ab2）2=4ab4不对，（ab3）2=a2b6.不对，（-2ab2）2=4a2b4

计算：﹣（xyz）4＋（2x2y2z2）2.解：﹣（xyz）4＋（2x2y2z2）2=﹣x4y4z4+4x4y4z4