四年级【英语(人教版)】Unit 6 Jobs（第一课时）-1教学设计.pdfVIP

教学设计模板

课程基本信息

课例编号学科英语年级四年级学期第一学期

课题Unit6JobsLesson1JobsPeopleDo

书名：义务教育教科书《英语（一年级起点）》四年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.能够看懂、听懂介绍医生、护士等10种职业的视频，提取每种职业的名称、工作内容和作用等

信息，感受不同职业在人们生活中的重要作用。

2.能够说出10种职业的英文名称，并简单介绍其工作内容，表达对其劳动者的尊重与感谢。

教学重点：

1.能够说出10种职业的英文名称，体会职业的价值。

教学难点：

1.能够用英语说出知道每个职业的具体工作内容。

教学过程

教学环

时间主要师生活动

节

1.看图谈论，导入情景

呈现单元主情境图，请学生观察：Whereareourfriends?Whataretheydoing?

2分钟导入

T:Lookatourfriends.Wherearethey?Oh.Theyareinavocationalexperience

center.Andtheyareexperiencingdifferentkindsofjobsthere.

呈现与1.听音排序，整体感知。

5分钟

学习请学生观察图片，提问：Whatdotheydo?

播放听力材料，学生根据所听内容将图片中的人物按顺序编号，初步感知职业词

汇。（听两遍。第一遍听音排序，第二遍自主检查）

（听力材料：IamBill.MyfriendsandIhavejobsnow.Binbinisadoctor.Heis

friendly.Yaoyaoisagoodnurse.Theyareinthesamehospital.Lilyisabusdriver.

Joyisapoliceofficer.Sheiscool.Jakeisaworker,andheworkshard.Mikeisataxi

driverandAndyisafarmer.Iamacook.Ilikeeatingdeliciousfood.Wealllikeour

jobsnow.）

3.跟读单词，自主学习。

T:Doyoustillrememberourfriends’jobs?Nowlet’slistenandrepeattogether.

播放单词跟读视频，学生跟读模仿。

4.教师讲解，学习职业词汇。

教师出示词卡，讲授并带读职业词汇，渗透发音规律，如：ar,er,or等字母组合

的发音，引导学生根据发音规律识记单词的发音。

(1)Doctor

WhatdoesBinbindo?Binbinisadoctor.Ormake/er/soundindoctor.

(2)Nurse

IsYaoyaoadoctor?No.Yaoyaoisanurse.Urmake/er/soundinnurse.

Wheredodoctorsandnurseswork?Yes.