四年级英语（北京版）-UNIT FIVE IS MAY DAY A HOLIDAY？(2)-1教案.pdfVIP

教学基本信息

学科英语年级四年级

单元第五单元课时第二课时

授课教师学校

区指导教师单位

教材版本北京版授课时间

单元整体思路

单元教学目标

1.能够理解、朗读对话内容，并尝试转述。

2.能听懂、认读关于节日及相关活动的词汇和短语，并运用简单的语句与他人就节日的

话题进行交流。

3.能根据拼读规律，拼读含有字母f，发音/f/的词汇。

4.能够利用思维导图，根据节日特点，简单介绍自己的计划或安排。

5.能够理解绘本内容，了解中国传统节日的风俗习惯及日期等，感受中国传统文化的魅

力。在学习中国传统节日及文化的基础上，学习世界公共节日，开阔视野。

第二课时教学目标及重难点

教学目标：

在本节课结束后，

1.能准确理解、朗读课文。

2.能初步运用句型“Whatdoyoudoon…？”及答语“We…onthisday.”。

3.能听懂、理解并认读alloverthecountry,getgifts,holdparties,everyyear,puppetshow,

amusementpark等短语。

4.能够学习更多的节日及活动建议，了解中西方节日，感受文化。

教学重点：

1.能准确理解、朗读课文。

2.能初步运用句型“Whatdoyoudoon…？”及答语“We…onthisday.”。

3.能听懂、理解并认读alloverthecountry,getgifts,holdparties,everyyear,puppetshow,

amusementpark等短语。

教学难点：

1.能结合不同的节日情景，正确替换对话，并进行简单交流。

2.能根据思维导图介绍六一儿童节

教学过程

Step1：

1.Review

用思维导图复习劳动节

2.Guessinggame

（1）theSpringFestival

2Children’sDay

（）

【设计意图】让学生了解节日活动的同时，增加趣味性。

Step2：

1.问题引领，学习本课课文。

Q:WhatdoesMikewanttoknowaboutChildren’sDay？

Q1:WhatdoyoudoonChildren’sDay?

Q2:Dochildrenalloverthecountrycelebratethisday?

Q3:Doesourschoolholdparties?

在过程中重点关注：alloverthecountry,getgifts,holdparties,everyyear等词汇和短语。

【设计意图】利用非文本信息，Mike来自于加拿大，他想了解中国儿童节的情况这一

总问题，引领本课学习。在解决Mike问题的过程中，理解、练习短语，学生对课文有

一个整体的认识。

2.整体观看课文动画

T:Let’swatch！

【设计意图】课文学习完毕后，整体观看对话视频，梳理对话。

3.跟读课文

T:Let’slistenandrepeat！

【设计意图】通过跟读对话，再次梳理对话，纠正语音语调，为学生自主交流表达奠定

基础。

4.检测题

T:Let’schoose!

【设计意图】帮助学生提取对话细节信息,理解对话内容。

5.复述课文

T:Let’sretell！

Let’sread！

【设计意图】用思维导图梳理课文，为学生自主表达奠定基础。

Step3:

Let’slisten,look,andlearn!

1

（）设置其他小朋友儿童节做什么的情境，学习本课重点短语

【设计意图】学习新的活动短语，增加自己表述内容。

2

（）讨论学生们儿童节进行的活动

【设计意图】