小学四年级信息技术《巧用文本框设计个性书签》教学设计.docx

小学四年级信息技术《巧用文本框设计个性书签》教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于《中小学信息技术课程标准》中“信息加工与表达”模块，是文字处理单元承上启下的关键节点。从知识技能图谱看，学生已掌握文字输入、格式设置等基础操作，本课聚焦“文本框”这一兼具独立性与灵活性的对象，其核心技能——插入、移动、缩放与美化——是构建复杂、结构化文档（如海报、小报）的基石，认知要求从基础操作迈向布局设计。过程方法上，本课旨在引导学生经历“观察需求→选择工具→实践创作→评价优化”的完整数字化设计流程，初步体验计算思维中的“分解”与“抽象”（将版面元素抽象为可独立操控的对象）。素养价值方面，通过设计“个性书签