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  • 2026-02-11 发布于四川
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2025年机关党委书记一岗双责自查报告.docx

2025年机关党委书记一岗双责自查报告

2025年以来,作为机关党委书记,我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大和二十届三中、四中全会精神,严格落实新时代党的建设总要求,紧扣“一岗双责”核心任务,既抓机关党建主责主业,又扛牢党风廉政建设政治责任,推动党建与业务同频共振、互融互促。现将一年来履职情况、存在问题及改进方向自查如下:

一、履职情况及成效

(一)强化政治引领,筑牢对党忠诚的思想根基

坚持把政治建设摆在首位,始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。一是严格落实“第一议题”制度,将学习贯彻习近平总书记重要讲话、重要指示批示精神作为党委会、理论学习中心组学习“首课”,2025年共组织党委会“第一议题”学习21次,理论学习中心组专题学习16次,围绕“习近平总书记关于机关党建的重要论述”“高质量发展”等主题开展研讨8次,推动党的创新理论入脑入心。二是坚决贯彻党中央决策部署,建立“台账式管理+清单化推进”机制,对党中央部署的主题教育、机构改革、乡村振兴等重点任务,逐项明确责任人和完成时限,全年督办重点任务37项,推动“两个维护”落实到具体行动。三是严肃党内政治生活,带头落实双重组织生活制度,全年以普通党员身份参加支部组织生活12次,主持召开民主生活会2次,带头开展批评与自我批评,指导基层党支部召开组织生活会46场,推动党内政治生活严起来、实起来。

(二)压实党建责任,建强基层组织的战斗堡垒

坚持大抓基层导向,推动机关党建全面进步、全面过硬。一是健全责任体系,制定《2025年机关党建工作要点》《党委书记抓党建责任清单》,细化18项具体任务,与23个党支部书记签订《党建目标责任书》,每季度开展党建工作督查,全年下发整改通知书12份,推动责任层层传导。二是深化支部标准化建设,对照《机关党支部建设标准(2025版)》,开展“达标创星”活动,培育“四强”党支部15个,打造“智慧党建”示范支部3个,推动支部建设从“有形覆盖”向“有效覆盖”提升。三是加强党员队伍建设,严格党员发展程序,全年发展预备党员28名,转正31名,开展“党员政治生日”“重温入党誓词”等活动42场,组织党员干部到红色教育基地、乡村振兴一线实践锻炼12次,党员先锋模范作用进一步凸显。在应对“7·20”特大暴雨灾害中,机关党员组建12支突击队,连续奋战72小时,转移群众800余人,抢修道路5公里,用实际行动践行初心使命。

(三)深化融合互促,激发服务大局的担当作为

坚持党建与业务同部署、同落实、同考核,推动党建成果转化为发展实效。一是找准融合切入点,围绕“十四五”规划中期评估、优化营商环境、民生实事办理等中心工作,设立“党员先锋岗”56个,组建“党员攻坚队”18支,在重点项目、关键环节中攻克技术难题23项,推动“放管服”改革落地见效,全年精简审批事项15项,企业办事时间压缩40%。二是强化党建引领服务,开展“我为群众办实事”实践活动深化年,建立“群众点单、支部接单、党委验单”服务机制,全年收集群众诉求427件,解决398件,办结率93.2%。针对群众反映强烈的“停车难”问题,协调相关部门在老旧小区周边新增停车位1200个,改造立体停车场2座,群众满意度提升至91%。三是完善考核评价机制,将党建工作考核结果与干部评优评先、职务晋升挂钩,在年度考核中,党建考核优秀的支部,其党员干部评优比例提高10%;对党建考核不合格的支部,取消年度评先资格并约谈支部书记,推动“软指标”变成“硬约束”。

(四)严抓廉政建设,涵养风清气正的政治生态

始终把党风廉政建设作为“一岗双责”的重要内容,推动全面从严治党向纵深发展。一是扛牢主体责任,主持召开党风廉政建设专题会议6次,研究制定《2025年党风廉政建设工作方案》,分解责任清单26项,与领导班子成员、科室负责人开展廉政谈话43人次,推动“一岗双责”落细落实。二是强化风险防控,围绕资金管理、项目审批、干部选拔等重点领域,开展廉政风险点排查“回头看”,更新廉政风险清单32项,制定防控措施45条,修订《机关内部管理制度》《财务审批流程》等制度8项,扎紧制度“笼子”。三是深化警示教育,组织观看《围猎·行贿者说》《零容忍》等警示教育片12场,开展“以案促改”专题研讨6次,通报典型案例18起,用“身边事”教育“身边人”。全年开展廉政教育进家庭活动,组织干部家属签订《家庭助廉承诺书》206份,筑牢“八小时外”廉洁防线。

二、存在的问题及原因分析

对照新时代党的建设总要求和“一岗双责”具体任务,虽然取得了一定成效,但仍存在一些短板和不足:

(一)政治建设的引领力需进一步增强

理论学习的系统性、深度不够,部分党员干部存在“学用脱节”现象。比如,在学习习近平总书记关于高质量发展的重要论述时,结合

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