2025年高中纪检委员一岗双责自查报告.docxVIP

2025年高中纪检委员一岗双责自查报告

2025年，我担任高二年级（3）班纪检委员以来，始终以“监督执纪问责”为核心职责，同时紧扣“一岗双责”要求，既聚焦班级纪律建设主责主业，又主动融入班级整体发展大局，在协助班主任落实德育管理、维护校园风清气正环境中发挥桥梁纽带作用。现将本年度履职情况、存在问题及改进方向总结如下：

一、履职情况概述

本年度，我严格对照《中学班级纪检委员工作规范（试行）》《XX中学学生行为准则》等制度要求，围绕“政治引领、纪律监督、作风建设、服务师生”四条主线开展工作，累计组织纪律检查42次（含日常巡查、专项检查、突击抽查），参与班级事务决策监督17次，推动解决学生矛盾纠纷9起，协助班主任完成校规校纪宣讲6场，收集并反馈学生意见建议23条，班级违规违纪率较上学期下降37%，获评“校级文明班级”。具体履职成效体现在以下四方面：

（一）强化政治引领，筑牢思想防线

作为班级纪检委员，我深刻认识到高中阶段是学生价值观形成的关键期，必须将政治引领贯穿监督全过程。一方面，结合“学习新思想做好接班人”主题教育，每月组织1次“纪律微课堂”，通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，带领同学学习《未成年人保护法》《中学生守则》中与纪律相关的条款。例如，针对“网络谣言”“校园冷暴力”等新问题，我收集了3个典型案例（如某班学生因传播不实聊天记录被处分的真实事件），制作成PPT在班会上讲解，引导大家辨析“言论自由”与“纪律底线”的边界。另一方面，注重发挥“关键少数”作用，建立班委纪律承诺制，要求班长、学习委员等7名班委每月公开汇报纪律执行情况，我负责记录并在班务会上通报。本年度班委未出现迟到、抄袭作业等违规行为，带动全班形成“向班委看齐”的正向氛围。

（二）聚焦日常监督，织密纪律网络

日常监督是纪检委员的核心工作。我建立了“三查三记”工作法：“三查”即早读前查出勤（重点关注迟到、请假未报备）、课间查秩序（重点检查教室追逐打闹、走廊大声喧哗）、晚课前查物品（重点清理手机、电子手表等违规电子产品）；“三记”即记录问题细节（时间、地点、当事人、具体行为）、记录处理过程（是否当场提醒、是否后续跟进）、记录改进效果（同一问题重复发生次数）。例如，针对手机管理难题，我联合班长制定了“三阶段管理方案”：第一阶段（9月）通过主题班会明确“上课必须关机入袋”要求，发放定制手机收纳盒；第二阶段（10-11月）每日随机抽查3组抽屉，发现2名同学违规使用，经谈心了解到1人因家长联系频繁，1人因沉迷游戏，分别协调家长调整联系时间、联合心理委员开展“手机使用时间管理”辅导；第三阶段（12月起）推行“无手机课堂”积分制，全月无违规的小组可优先选择研学活动座位，目前班级课堂手机违规率从开学初的15%降至2%。

（三）深化作风建设，推动源头治理

我坚持“监督不是目的，改进才是关键”的理念，注重从个案中查找共性问题，推动制度完善。例如，10月连续3周发现课间操集合迟到人数较多（最多时达8人），经调查发现主要原因是教室到操场路线远、部分同学整理书包拖延。我向班主任建议优化集合流程：提前2分钟响预备铃、安排体育委员在教室门口提醒、指定2名同学负责检查书包是否归位。调整后，迟到人数稳定控制在2人以内。再如，11月月考后有同学反映“个别班委在评优投票中拉票”，我立即组织班委学习《班级评优细则》，明确“不得私下游说、不得承诺交换利益”的纪律红线，并提议将投票过程改为“无记名+现场唱票”，后续3次评优均未出现类似问题。此外，我还建立了“纪律问题台账”，分类记录课堂纪律、考勤、卫生等方面的问题，每月分析高发时段和领域，为本班制定《月度纪律重点》提供依据。本年度共形成分析报告4份，推动修订《班级公约》2处（增加“考试作弊一票否决”“校园欺凌零容忍”条款）。

（四）践行服务宗旨，厚植群众基础

纪检工作需要“严”的力度，更需要“暖”的温度。我始终注意处理好“监督者”与“服务者”的关系，主动倾听同学诉求。例如，12月有同学反映“晚自修后教室锁门太早，值日生来不及打扫”，我实地观察发现值日生需在21:30前完成打扫，而最后一节课21:15下课，时间确实紧张。我协调生活委员调整值日分工（提前5分钟下课整理）、联系后勤处延长锁门时间至21:35，问题得到解决。再如，3月有2名同学因口角发生肢体冲突，我没有直接上报班主任，而是先分别倾听双方诉求（一方因对方嘲笑成绩，一方因被误解故意挑衅），联合心理委员组织“情绪管理”小讲座，促成两人和解并签订“友好相处承诺书”。本年度，我累计与23名同学开展谈心谈话，其中15人主动反馈“原本觉得纪检委员是‘管人的’，现在觉得是‘帮人的’”。

二、存在的主要问题

反思本年度工作，虽然取得了一定成效，但对照“一岗双责”要求和同学们的期待，仍存在以下不足：