探索“现在”的秘密：我们正在做什么？——小学英语二年级下册情境交际课教学设计.docx

探索“现在”的秘密：我们正在做什么？——小学英语二年级下册情境交际课教学设计

一、教学内容分析

????????本课隶属《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，核心在于引导学生在具体的生活情境中，初步学习并运用现在进行时态进行即时性的信息交流与沟通。从知识技能图谱观之，本课是学生系统接触英语时态概念的起点，承担着从静态词汇（如动词原形：run,sing,read）向动态表达（be+Ving）进行认知跨越的关键任务。其认知要求不仅在于识记“be”动词（am/is/are）与动词ing形式的基本构成规则，更在于理解该时态所承载的“动作正在进行”